她帮助人们了解女性在劳动力市场中的作用，获得2023年诺贝尔经济学奖
转自：中国妇女网
瑞典皇家科学院9日宣布，将2023年诺贝尔经济学奖授予美国哈佛大学经济学教授克劳迪娅·戈尔丁，以表彰其“发现了劳动力市场性别差异背后的关键因素”。
据介绍，今年的诺贝尔经济学奖获得者克劳迪娅·戈尔丁是第一个提供几个世纪以来女性收入和劳动力市场参与情况的人。她的研究揭示了这些变化背后的驱动力，并指出了性别差异持续至今的主要原因。
评奖委员会在发布的一份声明中表示，克劳迪娅·戈尔丁的研究“增进了我们对妇女劳动力市场结果的理解”。
诺贝尔经济学奖委员会主席雅各布·斯文森说，“了解妇女在劳动力市场中的作用对社会很重要。由于克劳迪娅·戈尔丁的开创性研究，我们对未来可能需要消除的潜在因素和障碍有了更多的了解。
克劳迪娅·戈尔丁，1946年出生于美国纽约州纽约。1972年获美国伊利诺伊州芝加哥大学博士学位。现在是美国哈佛大学教授。
戈尔丁是第三位获得诺贝尔经济学奖的女性，也是第一位单独获得该奖项的女性，评委会赞扬了她在女性就业方面的研究，称她“帮助人们了解女性在劳动力市场中的作用”。美国《纽约时报》称，长期以来，她一直是该领域的开拓性女性——1989年，她是第一位获得哈佛大学经济学系终身教职的女性。
戈尔丁1946年出生于美国纽约，现年77岁。1972年获美国伊利诺伊州芝加哥大学博士学位。她的研究表明，女性就业水平在19世纪下降，20世纪上升。她还认为，尽管随着时间的推移已经取得了进展，但缩小性别工资差距的过程是不均衡的。
通过观察美国200多年来劳动力市场的结果，戈尔丁将历史趋势应用于研究美国就业市场挥之不去的问题上。诺贝尔奖评审委员会成员、哥德堡大学经济学教授兰迪·亚尔马松说：“戈尔丁的发现具有巨大的社会意义。”
戈尔丁在女性就业与性别歧视、教育发展史和经济的不平等性等问题上提出了自己的理论观点：
女性就业与性别歧视方面
戈尔丁更加侧重于利用大量详实的历史数据，结合现代的计量经济学分析方法进行实证研究，并主要集中在性别不同引起的职业分割、女性就业的影响因素以及性别歧视的测度等方面。
教育发展史研究
戈尔丁在《改变女性就业、教育和家庭的平静革命》（2006）一文中围绕女性受教育程度的变化将19世纪后期至今的女性就业划分为四个阶段：第一阶段从19世纪后期到20世纪20年代，劳动力市场中女性通常都是年轻的未婚女性，此时劳动力供给收入弹性很大，而替代弹性很小，大多数女性工人都没有受过良好的教育。第二阶段从20世纪30年代到1950年左右，这个阶段放松了对已婚女性工作的限制，劳动力供给的收入弹性在绝对量上大幅下降，中等学校的入学率和毕业率的增加、兼职工作的兴起以及办公设施的普及都使得女性的劳动力市场参与率大幅提升。第三阶段从20世纪50年代到70年代，是平静革命的起源阶段，在45~54岁和35~44岁两个年龄段，女性的劳动参与率大幅增加，从1950年的25%上升到1970年的46%。第四个阶段是从70年代后期到现在，即“平静革命阶段”。平静革命主要通过视野、身份和决策制定三个指标表现出来，其中视野主要指女性能够更确切的预期到她未来的职业生活；身份是指女性结婚后名字中还保留着她们的姓氏；决策的制定使她能够为进入劳动力市场做更为充足的准备。女性接受教育的变化趋势推动了女性的就业。
经济不平等性以及技术－技能的互补
经济不平等性与教育的发展水平有着密切的关系，戈尔丁在其著作《教育与技术之间的竞赛》中对二者的关系也做了详细的说明。她指出，在20世纪初的美国，大众化教育的实施，使得20世纪称为“人力资本世纪”和“美国的世纪”。关于教育、技术以及经济的不平等性，可以总结为以下几点：（1）接受更多教育的劳动力能够产生更高的劳动生产力，进而产生高速的经济增长。（2）教育的发展也能够带动技术的进步，反过来，技术的不断进步也需要更多受到更好教育的劳动力。（3）在整个20世纪，美国的经济增长表现为持续的上升；但是经济的不平等性却表现为非连续性。（4）从以上这些表述来看，20世纪美国不平等性先下降后上升的变化，主要原因在于美国教育发展的速度与人才需求之间的不同步。
戈尔丁在《技术－技能互补性起源》（1998）中对技术－技能的互补性起源问题进行了研究。物质资本、技术进步和人力资本并不一直是相对互补，Cain&Paterson（1986）和James&Skinner（1985）指出，19世纪的技术进步中物质资本是原材料和非熟练工人的相对互补品，替代了熟练的技术工人。戈尔丁利用制造业的数据证明了1909~1929年间技术－技能互补性的存在，而且与连续生产、批量生产的技术以及电力发电机的使用等相关。
综合自人民日报客户端、环球时报、经济学动态