深入推进“大思政课”建设 落实立德树人根本任务
近年来，曲靖医学高等专科学校以党建为引领，深入推进“大思政课”建设，坚持将思想政治教育贯穿人才培养全过程，着力深化“三全育人”综合改革，完善思想政治工作体制机制，积极探索构建“一心双环三联动”育人体系，推进“大思政课”建设，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
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把牢“核心”任务
强化思想引领
学校党委牢牢把握立德树人这个根本任务，高度重视思政教育工作，将立德树人的目标性、整体性、时代性融入学校人才培养工作中，坚持协同创新理念，构建医学院校“大思政课”育人共同体。一是围绕立德树人的时代性，做到“大思政课”全员协同创新，推动形成部门、校社、家校协同育人机制，形成合力共同推动“大思政课”的创新发展。二是围绕立德树人的目标性，做到“大思政课”全过程协同创新，推动形成“教学、管理、实践、就业与发展”五维一体、紧密衔接、互为支撑的思想政治教育工作格局。三是围绕立德树人的整体性，做到“大思政课”全方位协同创新，秉持“育人为本、德育引领、素质为重”理念，推动形成思想教育、道德教育、法治教育、人文教育和专业教育等多学科协同育人工作内容。以“开学第一课”“曲医讲堂”“道德讲堂”等活动为载体，学校领导带头走上思政课讲台，用生动的语言、鲜活的案例，激励曲医学子“立大志、明大德、成大才、担大任”，进一步筑牢信仰之基。
推进“双环”建设
强化理论认同
学校坚持“思政课程”和“课程思政”有机融合，努力构建同向同行、“双环”协同联动的“大思政”工作格局。一方面，学校坚持以思政课作为育人主渠道，积极推进思政课教学改革，根据高等教育规律、人才培养定位、校情学情和学科特点，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。从“思政+人文、思政+双创、思政+匠心”三个维度推动思政课建设内涵式发展，将“课前自学”“课中研练”“课后拓展”“反思提升”四个教育教学环节有机衔接，形成了鲜明独特的思想政治理论课“学研拓思”教学模式，推动思想政治理论教学与实践活动深度融合，形成系统化“大思政、大实践”育人格局。另一方面，学校结合医学院校特点，深入挖掘各类课程蕴含的思政教育元素和承载的思政教育功能，通过挖掘医学发展史、医学人文、医学创新实践及典型医学案例中的感人事例等，把医德医风教育、医护职业道德教育及医学人文精神融入专业课堂教学中，积极打造“思政”与“医学”相融合的精准课程思政，不断加强思想政治理论课程、医学人文素养公共课程、医学专业课程“三维一体”的医学院校课程思政体系。持续加强医德传修、医学传授、医技传习，围绕区域医药卫生及大健康产业需求，引导学生扎根基层、服务边疆，进一步强化为民情怀。
构建“三联”体系
强化实践融合
学校立足高等教育发展目标、突出医学院校综合优势、聚焦医学人才培养特点，依据整体推进医学院校“三全育人”综合改革工作理念，积极搭建校内校外、课内课外、线上线下“三向联动”的“大思政课”实践平台，坚持校内课内实践为主，重视校外课外课堂，拓展线上实践平台，建立“一二三课堂分类分层实践教学体系”，不断推进理论与实践融合发展。通过开展党的创新理论宣讲、健康科普宣传、社会志愿服务等各类实践育人行动，持续推动“思政小课堂”融入“社会大课堂”，把德育和智育、体育、美育、劳动教育有机结合起来，寓思政教育于社会实践之中，促广大曲医学子在社会课堂中受教育、长才干、做贡献。同时，注重依托曲靖本地红色资源，通过现场教学、实地体验等方式，打造“沉浸式”行走的思政课，着重医学生医德信念的培养。学校牢牢把握当代青年网络文化的时代特点，注重线上线下混合式实践教学改革创新，利用“互联网+”打造“第三课堂”，思政课教师主动抢占网络教育阵地，承担二级学院微信公众号、微博、抖音等新媒体指导工作，带领学生社团、师生宣讲团深入学校、农村、社区宣讲党的创新理论，进一步推进实践育人。
（信息来源：曲靖医学高等专科学校）
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来源：中国青年报
原标题：深入推进“大思政课”建设落实立德树人根本任务