小学文言文教学初探
2022-05-10 05:15:13 - 齐鲁晚报
文言文语言凝练,承载着中华民族相对稳定而持久的记忆,能让学生感受我国优秀的传统文化,是中华文化的寻根之旅。现对小学语文文言文教学的步骤谈一下我的几点看法:
读准字音,读通句子。俗话说:“书读百遍,其义自见。”学好文言文的关键在于培养语感,培养语感的方法就是熟读。让学生在了解作品背景的基础上自由读,初步感知,发现问题。能正确流利有感情的朗读。
读好停顿。这一阶段的朗读重在体味文言文特有的抑扬顿挫之美及不同作家独具个性的语言和情感表达方式。可以采用多种朗读形式,分角色朗读、男女生对读、表演性读等多种朗读形式。让学生在读中悟,悟中读。
读懂文意。可以借助注释、结合插图、联系上下文等方法揣摩句子的意思,引导学生独立解释文句。
领悟升华。每篇文言文都蕴含一定的道理,所以在弄懂课文大意的情况下。要让学生领悟一定的道理或明白一些事理,达到情感升华,感受古文的魅力所在,感受古文化的博大精深。
总之,小学文言文教学在小学阶段是个难点。教无定法,贵在得法。只要我们抓住文言文内在的语言特点,运用切合实际的教学方法,就会收到事半功倍的教学效果。
(东昌路小学 薛玲玲)