办人民满意的好高中——白水中学创新发展纪实
渭南日报记者魏宝宝
“本学期，我们坚持‘1243’教学工作思路，借助‘新教育’数字资源平台，改变教学流程，强化学情反馈，注重巩固落实，努力做到课堂有效。全校范围内组织开展了45人次的精准教学示范课活动，研读新课标，举行‘新高考’系列教研活动，旨在抓好教育教学工作的规范化、精准化，办人民满意的好高中。”7月4日，白水中学校长段闫宏对记者说。
“1243”教学工作思路（即聚焦“质量提升”这一中心，围绕“内涵发展，专业提升”两个目标，通过“扬长教育、精细管理、精准教学、有效教研”四条路径，实施“领导包联、过程问效、结果奖惩”三项机制。）是白水中学创新发展，聚力提升办学质量的重要内容之一。
春夏秋冬，四季轮转。2023—2024学年，白水中学秉承“修身、修心、修学、修业”的办学理念，精细管理，精准教学，用心、用情、用力答好教育高质量发展的时代答卷。
精准教学求实效
“老师，这个语法点我还没学懂，您给我再讲讲。”
“老师，阅读理解中的这段话，我这样理解，您看对不对。”
……
7月4日，高二珠峰一班英语课下课，学生意犹未尽，找到英语老师陈瑞静又请教起来。
学生追着老师问，主动请教问题，这样的情景，在白水中学已经变为日常，化为经常。
“向教研要质量，向课堂要质量。我们的精准教学要求备课做到目标明确、流程清晰、指向精准、典型有效，上课要限时讲授、合作学习、落实反馈，作业要独立限时、规范作答、动手实践，评价要‘四清’落实、纠错纠因、掌握‘四化’。”白水中学副校长张晓鹏说，要实现精准教学，教师就要做到“心中有目标，眼里有学生”。
如何做到“心中有目标”，毫无疑问就是抓实备课，抓实课堂。如何备课，白水中学不同年级不同学科的备课组明确目标，组织集智备课，形成共案，要求备课组活动有学习、有发言、有研讨、有考核，包联领导下组全程参与。各教师又在集智备课的基础上进行二次备课，重过程、重设计、重反思，备好练习题，留足互动时间，创新教学模式，面向全体学生，重视个性辅导，确保课堂内容学生学会弄懂。
陈瑞静说，一节课需要全组成员共同打磨，明确目标，40分钟的课堂都要干什么。也就是说，上课不再是教师的“独唱”，而是全班的“合唱”。如何导课，课中怎么做，如何巧妙地设计问题，什么时间和学生互动，用什么样的方式互动，随堂练习怎么做，都需要精细打磨。
教师除了备好课，上好课，还需创新课堂模式，高效地把学生放到课堂中心。比如可以分组学习，也可以与实践相结合，为学生创建生本课堂，或者在留白时间注重学生互动反思，调动学生学习的积极性。
“让学生成为课堂的主体，让学生积极主动地参与到课堂活动中来，引导他们提出问题，分析问题和解决问题，注重自主、探究、合作式学习，既提高了课堂效率，也锻炼了学生。”张晓鹏这样总结，因材施教，精准教学，教师们也正朝着这一方向持续努力。
聚焦问题抓教研
学校的发展关键在教师，引领教师成长，促进教师发展，是学校管理的核心。白水中学坚持专注、专心、专技、专业的教风，在教师中形成朴实无华、兢兢业业、任劳任怨、追求进步、爱生如子的职业氛围。
为加快提高青年教师业务水平，充分发挥骨干教师引领、辐射与指导作用。学校实施“青蓝工程”，开展拜师活动。青年教师要经过备课、磨课、改课、上课、听课、评课和撰写反思总结等磨练，提升业务能力。期间结对师傅全程跟进指导，师傅们每学期要为青年教师提供多节示范课，青年教师也要展示汇报自己一年来教育教学等各方面的成长。
组织教师做高考真题，通过实战化的场景，强化、检验教师指导学生备考的能力，把握高考的命题方向，从而增强备考的针对性和有效性。
借助“新教育”数字资源平台，提高教学教研的针对性和实效性。“平台可支持自主学习、教师备课、智能作业、教师研修等应用场景。还可以因班而异，因人而异，设置题库，对学生一段时间的学科发展进行分析，针对性补弱，教研教学更精准。”高三珠峰一班化学教师张溪说，使用一年来，确实节省了许多时间，教学也取得了不错的效果。
出台详细的听巡评课制度，教学处严格落实教学常规检查。包联领导每天深入班级巡课、巡自习，督促检查学生落实情况，并反馈于学科教师，督查组每周两次深入班级学科督查包联落实情况，确保学生知识掌握入脑入心。
同时，邀请江苏省曲塘高级中学名师团队、强师计划名师来校进行教学教研问诊，并借助西北工业大学附属中学优势资源，形成“交流研讨、诊断把脉、跟岗学习、资源共享、研学实践”等指导交流新常态，进一步提升学校的办学品质。
在学习中思考，在思考中成长。教师聚焦教育教学中的“小现象、小问题”，集智研讨，碰撞思想，形成问题解决的“小策略”。通过不断激发研修热情，明晰研修流程，坚持效果导向，达成策略方法，促进教师成长，促使整个教师团队，躬耕不辍，孜孜以求。
立德树人促成长
孩子在成长过程中，会有很多重要的转折点，初中升入高中就是一个非常重要的阶段，会产生对新环境的不适应、对学习内容的不适应、对学习节奏的不适应等问题。
“实施扬长教育，精细管理，注重学生养成教育，培养良好的行为习惯才能让学生受益一生。”段闫宏说。
学校以“立德树人德育为先”为核心目标，践行社会主义核心价值观和培养学生核心素养，建立学校、家庭、社会三位一体，班级、年级、学校三级育人合力，高一、高二、高三阶段分层教育突出特色，形成三位一体育人网络。同时，坚持正面教育与积极引导相结合、集体教育与个别教育相结合、严格要求与尊重学生相结合、校内教育与校外教育相结合等原则，尊重学生个性发展，全面反映学生成长历程，引领学生健康成长。
“高一新生军训开始，从校纪班规到日常行为规范再到文明礼仪等，充分注重学生良好行为习惯的养成。日常，加强学生的自主管理能力，大到校园活动，小至纪律卫生检查，努力培养提升学生综合素质。”高二一班班主任冯红俊说，学校还制定德育表彰项目及标准，进行先进班集体、优秀学生干部、三好学生、新时代好少年等评选活动，通过典型引领，榜样示范使广大学生学有楷模，赶有方向。并通过流动红旗、学生仪容仪表检查等常规管理加强行为规范养成教育。
此外，为了让每个学生都有所发展，白水中学还创新开展“印记白中”八项工程：即学生成长素材累积主题教育、学生实践服务学分评价、寻找“自我成长闪光点和绊脚石”、“读名著、赏名画、听名曲”、“校园吉尼斯擂台赛”、体育艺术节、门类丰富的社团课程、“每周一星、每月五优、每期十佳”评选等活动，发掘师生潜能，激发个体潜质，彰显生命价值，让师生幸福成长。
时代的脚步不断向前迈进，我们的生活也发生着日新月异的变化，但始终不变的是白中人的育人初心。未来，白水中学将继续以站高望远的精神，以“事不畏难、行不避艰”的决心和勇气，凝心聚力，锐意进取，不断推动学校高质量发展，办人民满意的好高中。
责编：周佳
校对：马杭娟
审核：徐磊
原标题：办人民满意的好高中——白水中学创新发展纪实来源：渭南日报