这些学生的数学成绩提升了，是体育老师教的！
今天是教师节
不久前
福州教育学院附属中学
正校级督学李光文
收到学校颁发的
“从教三十年”纪念杯
从教30年里
李光文有7年时间
是在西藏度过的
帮助西藏孩子
看到了未来更多可能
也架起了闽藏山海交流的桥梁
九年三次援藏 守望结出硕果
“今年学校又有170多人考取了内地西藏班。”“学校的环境更美了。”在李光文的手机里，存着许多这样的信息。
从2022年7月，结束援藏任务回到福州，藏区学校的点滴进步始终让李光文牵挂。
“李老师，祝您节日快乐！”教师节前夕，来自数千公里之外的祝福短信，又勾起了他的援藏记忆。
2013年，得知需要老师援藏，李光文主动报名，成为福建第七批援藏工作队的一员，开启了对口援助林芝市第二高级中学的3年援教生涯。
当时，当地的中学教育课题开发几乎一片空白。李光文担任副校长，分管教学、教研工作。
他带领老师们开发了8个市级课题，还结合中学教育的特点，对西藏民间流行的摔跤、抱石头跑等项目进行改造，整合到学校的活动课中，受到学生的欢迎。
2018年，李光文第二次援藏，任昌都八宿县中学副校长。由于师资力量不够，他还兼任数学教师、体育教师。
虽然调侃“这下学生们的数学真的是体育老师教的了”，但李光文丝毫不敢大意。
清楚意识到数学教育经验欠缺，李光文只能多学习、多备课、多听课，慢慢琢磨出初中数学教学的一些规律。
“形象教育法”“关键词记忆法”等教学方式，让孩子们眼里枯燥的数学变得有趣起来，成绩也比原来提升了。
2019年8月，因援藏工作需要，51岁的李光文服从组织安排转任昌都市卡若区第二初级中学的校长，带领福建第二“组团式”教育援藏团队开启第三次援藏征程。他的妻子陈红，也是支教团的一员。
开学初，李光文规范学校各职能部门的工作职责，他从校园环境着手，原本空白的校园墙壁渐渐有了“文化味”——
三坊七巷、武夷山、古田会议、土楼……纷纷上墙，孩子们对福建的风土文化有了一定的了解；
原先校园内的小卖部改造成乒乓球运动场所，活跃其中的孩子成为校园亮丽风景线。
李光文还组织改造冲厕结构，校园卫生大变样，孩子们的卫生习惯得到极大改善。
“西藏生活虽然艰苦，但是给了我更加广阔的舞台。”回忆这段时光，李光文说：
最大的幸福是“不辱使命，带领援藏教师与当地教师共同努力，取得3年中考考取内地西藏班的农牧民学生数均居全区第一的成果。”
一生无悔高原情 愿为山海作桥梁
今年6月底，李光文通过网络教学的模式为昌都市卡若区第二初级中学七年级（2）班上了一堂精彩的《体育与健康》公开课。
看着屏幕那一头熟悉的校服和质朴的面容，李光文仿佛又回到了援藏岁月。
卡若二中的教学楼里，有个由福建援建的闽昌书苑，里面有一块大屏幕。
就是这块屏幕，连通着相距数千公里的西藏和福建，把李光文和满心牵挂的孩子们再次牵起手来。
在卡若二中工作时，网络云课堂承载着李光文关于援藏的新思考。
当时，李光文和援藏的老师们商议，决定把“互联网+教育”最大程度用起来，既可以推进学校的教学改革和提升，也能够帮助学生开阔眼界，起到联系福建和昌都的纽带作用。跨越几千公里的山海之桥就这样建立起来——
卡若二中先后对接福州三中、福州教育学院附属中学、福州第七中学等多所优质学校以及省、市级名师工作室，通过开展云课堂、云教研等活动，促进了信息技术与教育教学深度融合，有效实现优质教育资源“触屏可得”。
李光文还先后14次组织带领受援校200余人次骨干教师来到福建各地开展考察交流活动。
即使回到福州后，李光文仍心心念念藏区的教育教学工作。
今年4月，在他的协调努力下，福州教育学院附中市级公开课活动向卡若二中开放共享，约72位教师参加了线上研习活动。
8月中下旬，“2023年闽藏中学生八闽文化之旅”开营仪式在福州启动，40多名卡若二中的孩子来到李光文所在的学校，从福州出发，开启研学之旅。
“七年援藏路
一生高原情”
这已成为
李光文人生最宝贵的
精神财富
记者 林铭/文
图片除署名外由受访者提供
新媒体编辑卢锃
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