这些学生的数学成绩提升了,是体育老师教的!
今天是教师节
不久前
福州教育学院附属中学
正校级督学李光文
收到学校颁发的
“从教三十年”纪念杯
从教30年里
李光文有7年时间
是在西藏度过的
帮助西藏孩子
看到了未来更多可能
也架起了闽藏山海交流的桥梁
九年三次援藏 守望结出硕果
“今年学校又有170多人考取了内地西藏班。”“学校的环境更美了。”在李光文的手机里,存着许多这样的信息。
从2022年7月,结束援藏任务回到福州,藏区学校的点滴进步始终让李光文牵挂。
“李老师,祝您节日快乐!”教师节前夕,来自数千公里之外的祝福短信,又勾起了他的援藏记忆。
2013年,得知需要老师援藏,李光文主动报名,成为福建第七批援藏工作队的一员,开启了对口援助林芝市第二高级中学的3年援教生涯。
当时,当地的中学教育课题开发几乎一片空白。李光文担任副校长,分管教学、教研工作。
他带领老师们开发了8个市级课题,还结合中学教育的特点,对西藏民间流行的摔跤、抱石头跑等项目进行改造,整合到学校的活动课中,受到学生的欢迎。
2018年,李光文第二次援藏,任昌都八宿县中学副校长。由于师资力量不够,他还兼任数学教师、体育教师。
虽然调侃“这下学生们的数学真的是体育老师教的了”,但李光文丝毫不敢大意。
清楚意识到数学教育经验欠缺,李光文只能多学习、多备课、多听课,慢慢琢磨出初中数学教学的一些规律。
“形象教育法”“关键词记忆法”等教学方式,让孩子们眼里枯燥的数学变得有趣起来,成绩也比原来提升了。
2019年8月,因援藏工作需要,51岁的李光文服从组织安排转任昌都市卡若区第二初级中学的校长,带领福建第二“组团式”教育援藏团队开启第三次援藏征程。他的妻子陈红,也是支教团的一员。
开学初,李光文规范学校各职能部门的工作职责,他从校园环境着手,原本空白的校园墙壁渐渐有了“文化味”——
三坊七巷、武夷山、古田会议、土楼……纷纷上墙,孩子们对福建的风土文化有了一定的了解;
原先校园内的小卖部改造成乒乓球运动场所,活跃其中的孩子成为校园亮丽风景线。
李光文还组织改造冲厕结构,校园卫生大变样,孩子们的卫生习惯得到极大改善。
“西藏生活虽然艰苦,但是给了我更加广阔的舞台。”回忆这段时光,李光文说:
最大的幸福是“不辱使命,带领援藏教师与当地教师共同努力,取得3年中考考取内地西藏班的农牧民学生数均居全区第一的成果。”
一生无悔高原情 愿为山海作桥梁
今年6月底,李光文通过网络教学的模式为昌都市卡若区第二初级中学七年级(2)班上了一堂精彩的《体育与健康》公开课。
看着屏幕那一头熟悉的校服和质朴的面容,李光文仿佛又回到了援藏岁月。
卡若二中的教学楼里,有个由福建援建的闽昌书苑,里面有一块大屏幕。
就是这块屏幕,连通着相距数千公里的西藏和福建,把李光文和满心牵挂的孩子们再次牵起手来。
在卡若二中工作时,网络云课堂承载着李光文关于援藏的新思考。
当时,李光文和援藏的老师们商议,决定把“互联网+教育”最大程度用起来,既可以推进学校的教学改革和提升,也能够帮助学生开阔眼界,起到联系福建和昌都的纽带作用。跨越几千公里的山海之桥就这样建立起来——
卡若二中先后对接福州三中、福州教育学院附属中学、福州第七中学等多所优质学校以及省、市级名师工作室,通过开展云课堂、云教研等活动,促进了信息技术与教育教学深度融合,有效实现优质教育资源“触屏可得”。
李光文还先后14次组织带领受援校200余人次骨干教师来到福建各地开展考察交流活动。
即使回到福州后,李光文仍心心念念藏区的教育教学工作。
今年4月,在他的协调努力下,福州教育学院附中市级公开课活动向卡若二中开放共享,约72位教师参加了线上研习活动。
8月中下旬,“2023年闽藏中学生八闽文化之旅”开营仪式在福州启动,40多名卡若二中的孩子来到李光文所在的学校,从福州出发,开启研学之旅。
“七年援藏路
一生高原情”
这已成为
李光文人生最宝贵的
精神财富
记者 林铭/文
图片除署名外由受访者提供
新媒体编辑卢锃
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