乐山师范学院：深耕内涵创新路 强化师资固根本
党的二十大报告提出，“深入实施人才强国战略”。乐山师范学院（以下简称“乐山师院”）全面贯彻新时代人才工作的新理念、新战略、新举措，纵深推进“学科、专业、学位点”三位一体内涵式建设的高质量发展思路，强化人才队伍建设的基础性支撑作用，坚持“以人为本，人才第一”的人才队伍建设理念，逐步打造了一支师德修养高、教育情怀深、业务水平精的师资队伍。
厚植情怀、示范引领
构筑高素质教师队伍基石
乐山师院始终把人才作为提高学校核心竞争力的支撑性力量，聚焦优化师资队伍配置、完善人才发展体系，加快打造高水平人才集聚地，努力为建设新时代人才强省贡献力量。
扎实开展师德师风建设，风清气正行致远。制定《教职工思想政治教育与师德师风建设工作计划》，大力弘扬教育家精神，引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，促使教师个人发展与学校发展、学生发展同向同行。乐山师院以党支部建设为牵引，加强教职工思想政治工作，积极落实“双带头人”制度，组织教师前往四川省廉洁文化基地、党史教育基地等开展现场教学，不断创新教职工思政工作形式，其中，生科学院教职工党支部成功立项第四批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。聘请退休校领导为组长，以一线优秀专任教师、离任干部和退休教授为成员，组建一支校级督导团队，以师德师风督查和教学质量督查为重点，将严“督”、巧“导”贯穿督导工作全过程。定期开展师德标兵评选活动，加强先进典型选树和宣传。近年来，学校有5人获全国优秀教师、四川省“最美教师”、四川省“四有”好老师、四川省高校辅导员年度人物等荣誉称号。
发挥先进典型示范引领，砥砺前行育芬芳。全国优秀教师、数理学院高仕龙教授，一心一意教书育人，而今已是桃李满天下，他希望自己能一直做学生指路的明灯；四川省“四有”好老师、电子信息与人工智能学院院长金澎教授，以构建世界上最大规模的国家通用手语到汉语文本的双语对齐语料库为切入点，依托学校特殊教育学院联合创建了特殊教育语言智能四川省哲学社会科学重点实验室，为国家通用手语的推广和使用提供了有力的技术支撑。近年来，学校教师育人整体水平不断提高，获得社会广泛认可。在全国普通高校教师教学发展指数排行榜中，学校连续5年名列省内师范院校第2位；在全国普通高校大学生竞赛七轮总排行榜（本科）TOP300榜单中学校名列264位，是省内同类院校中唯一进入前300位的高校。
健全机制、凝聚团队
搭建高层次人才梯队平台
乐山师院坚持“教育、科技、人才”统筹推进，将“人才强校”确立为学校事业发展的重要战略，全力开创以建设“特色鲜明省属一流大学”为奋斗目标的人才工作新格局。
健全高层次人才引育机制，精准用才激活力。实施高层次人才聚集工程、青年教师博士化工程，制定《人才引进实施办法》《教师在职攻读博士学位暂行办法》，设立人才发展专项资金，采取高层次人才年薪制、项目工资制等措施，推进落实校领导联系高层次人才制度，倾力打造全链条全方位的人才支持体系和服务体系，营造爱才、惜才、用才的浓厚氛围。对标四川省“天府青城计划”人才梯队培育，出台“金顶计划”助推高层次人才队伍建设，全力构建兼具育人能力与科技创新力的高层次人才队伍。截至2024年7月，学校高层次人才总数达517人，近5年增长了一番，学校目前有四川省有突出贡献优秀专家、省级学术和技术带头人、四川省“天府青城计划”人才等省级人才42人，乐山嘉州创业领军人才、嘉州科技菁英等市级人才50余人，高层次人才高地已成规模。
打造专业化创新型学科团队，牵头带动结硕果。以学科为龙头，以平台为载体，制定系列有利于杰出人才、拔尖人才、青年人才梯队发展的管理办法和团队建设方案，涌现了一批能真正发挥“领头雁”“火车头”作用的代表性学科团队。学校瞄准国家重大发展战略和区域经济社会发展需求，充分发挥人才队伍效能，以教育、林业、材料与化工等特色优势学科主动服务教育强国、文化强国、生态文明、乡村振兴战略等。其中，教育学科建有聚焦农村教育和历史名人文化研究等省社科高水平研究团队2个、乡村教育研究中心等省厅级平台7个，在特殊教育、小学教育、地方文化等领域获省教学成果一等奖等10项、省社科优秀成果一等奖等7项。林业学科建有省厅级科研平台（团队）8个，研发的竹纤维菌肥、竹燕窝培育等国际先进技术，运用于天府土壤改良与林粮多样化生产、四川竹资源保护、若尔盖草原湿地生态修复与凉山森林火灾植被恢复等，获省科技进步奖7项、梁希林业科技进步奖2项，推广应用面积116.22万公顷，实现社会经济效益71.19亿元。材料与化工学科建有省厅级科研平台（团队）3个，研发的大尺寸超薄硅片切割、废弃物资源化利用等关键技术，促进解决产业链提质降耗、污染控制问题，获中华环保联合会科技进步一等奖、省科技进步三等奖等，实现社会经济效益158.51亿元。
护航青年教师可持续发展，着眼未来强保障。出台《教师进修培训管理办法》《青年教师助教工作制度实施办法》，构建教师分层分类培训体系，实施学位提升、博士后进修、名校进修培训、专项培训、实践锻炼、短期业务提升“六大计划”，着力帮助青年教师过好“教学关”“技能关”“科研关”，引导青年教师脚踏实地、精益求精提升教书育人水平和科研创新能力，鼓励青年教师站稳“小讲台”，敢当“大先生”。
融合发展、赋能提质
贯通高水平师资实践渠道
乐山师院优化、整合、吸纳各类办学资源，为提升教师实践教学水平、服务社会能力积极搭建平台、拓展锻炼渠道，为教师专业能力提升不断注入“源头活水”。
推动纵向资源融合发展，共建共享促提升。在中国残联、教育部等支持下，建设了四川高校唯一的国家级特教师资培训基地；在省残联支持下，建设实验实训室61个，打造四川省特殊教育实验教学示范中心。与乐山市区（县）共建教师发展中心，在中小学建立教授（博士）工作室，共同推进教研成果转化，与基础教育教师合作出版“学科教学方法论”系列丛书10部。围绕乡村教育振兴，推进“一村一幼”农村全科教师培养等项目建设。
推动横向资源融合发展，产教一体强应用。加强校内教师与企业产教融合，共建课程资源、案例库150余个，立项教育部产学合作协同育人项目64项、校级融合发展示范课程73门；建成京东校园实训中心、金融实训中心等多个校企实验实训平台；与乐山职业技术学院、四川晶科能源有限公司共建乐山国家高新技术产业开发区产教联合体；探索实施新农科学科交叉产教融合实验班，不断提升教师队伍实践能力对人才培养目标的支撑度。
站在新的历史起点，乐山师院将继续发扬“敢为人先，臻于至善”的精神，以高质量的人才队伍建设工作，服务学科专业建设、服务人才培养质量、服务基层乡邦发展。在推进中国式现代化的新征程上，乐山师院将以创新的人才工作思路和务实的人才工作举措，主动担负地方高校的时代使命，以昂扬的奋斗姿态朝着特色鲜明的省属一流大学建设目标阔步前行，用精彩的表现书写好“教育强省、乐师何为”的答卷。