长城评论 | 今天，送什么礼物给“大先生”比较好？
转自：河北长城网
又是一年教师节。此时，人们把目光聚焦在这个光荣的群体，“该送什么样的礼物”引发热议。
梳理发现，无论家长还是老师，都苦教师节送礼久矣。有家长出于从众心理，不情不愿地花费金钱和精力准备礼品；有教师苦于应对家长的热情，但又不得违反规定。从卷礼品、卷礼金，让师生关系变得功利且尴尬，到一见“礼物”“礼品”等字眼就唯恐避之不及，甚至将一块巧克力定性为礼品礼金，本该表达尊师重教之意的教师节似乎变了味。
尊师重教是中华民族的优良传统。一直以来，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在教师节到来之际，向自己的老师说一声“老师，您辛苦了”，是人之常情，无可厚非。但是，在当下不少地区，送礼歪风如同暗流涌动，悄然间侵蚀了社会良好风尚，也失去了尊师重教的本义。
步入新时代，涌现了一批又一批全国教书育人楷模、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师等教育家群体。争做新时代“大先生”，成为广大教师的心之所向。
何为“大先生”？“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”，要“成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。
放眼燕赵大地，一直在农村中小学任教的边志军，为创造多跟学生在一起的机会，主动要求多担课，还多次拒绝调到县城任教的机会；乡村教师肖伟伟不但要教好自己擅长的语文课，还要上好数学、英语、体育、艺术等课程，只为了让学生能全面发展；河北农业大学80后教授陈辉把实验室搬到养殖户家里，坚持在生产一线中提炼科学问题……不忘初心勤耕耘，他们让“大先生”有了更具象的呈现，理应获得更广泛的社会认可。
让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一，不仅是一句口号，也不止在这一天，而是要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，提高中小学教师教龄津贴标准，落实完善乡村教师生活补助政策，推进高校薪酬制度改革，维护教师职业尊严和合法权益，减轻教师非教育教学任务负担，做好教师荣休工作，诸多方面都需要落实到每一个具体行动。
建设教育强国，最终是办好人民满意的教育，而办好人民满意的教育，需要一批批“大先生”同心同行。让教师节回归其应有的意义，让尊师重教蔚然成风，需要落到实处、久久为功。