广州市研学实践协会会长吴浩宏：融入区块链技术，广州研学发展添新引擎
春暖花开日，研学正当时。近日，广州多所中小学校进入“研学月”，孩子们探访红色足迹、走进田野劳作、参观博物馆、体验科技创新。近年来，广州在研学方面动作频频：成立研学实践协会、认定研学实践基地、出台研学地方标准、启动研学导师培训、探索研学多元评价……
进入规范化、规模化时期的广州研学路在何方？近日，时报记者采访广州市研学实践协会会长吴浩宏。采访中，吴浩宏表示，解决研学课程选择之忧、破解专业人才培养之困、创新研学评价之路，是广州实现研学健康发展的主要任务。
初探
建立行业协会，推动研学健康发展
从研学旅行到研学实践，研学领域呈现巨大的变化。
“2013年，国务院办公厅下发《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》，提出‘逐步推行中小学生研学旅行’；2016年12月，教育部等11部门发布关于推进中小学生研学旅行的意见，正式确立研学地位。至2018年，广东省教育厅等12部门发布关于推进中小学生研学旅行的实施意见，研学正式纳入中小学教学计划及学生学分管理体系。”吴浩宏说。
经过多年探索，研学已从“倡导”变成“刚需”，尤其是在“双减”背景下，更成为教育提质增效的重要途径。市场需求迅速扩大，行业迅猛发展，但痛点也逐渐显现。2020年8月，广州市研学实践协会正式成立，专门针对研学实践发展中的热点、难点问题开展调查研究。
“协会成立的宗旨很明确，”吴浩宏说，“希望依托广州特色资源，开发具有广州特色的精品研学实践线路，培养一批高素质研学实践导师队伍，制定一批研学实践地方标准。”
规范
确定研学基地，遴选一批优质课程
吴浩宏认为，“如今的研学实践和以前的研学旅行有所不同，研学有非常强的教育诉求和教育特征。此前市场上许多研学课程普遍呈现‘游玩参观为主，学习探究为辅’的特点，而从立德树人的角度来看，对研学实践的要求更高。孩子们在研学过程中不仅要参与劳动实践，还要在研学中学会思考进而解决问题，这才是研学的意义所在。”
据悉，广州市研学实践协会在规范研学方面提出了标准化、科学化的指引。2021年，通过智能平台线上+线下融合的方式，协会严格遴选出81个中小学生研学实践教育基地（营地）。这批基地营地分为优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工、自然生态、职业体验与劳动教育、生命与安全教育以及财商教育八大板块，融合地区与文化内涵，对标中小学素质教育要求，设计独特的研学体验和课程产品，为学校和家长提供更多选择。
“我们的基地很有意思。像旅商研学基地，可以为孩子进行职业体验启蒙；胜捷基地可以让孩子提升消防与生命安全意识；灰塑基地可以学习工匠精神、传承非遗文化；南沙明珠农业公园则能让孩子感受人工智能智慧农业的魅力。研学给孩子们搭建‘看世界’的桥梁，引导孩子思考和发现，非常有意义。”吴浩宏说。
在此基础上，广州市研学实践协会组织基地（营地）遴选一批省、市级研学实践教育优质课程。这些课程地方特色鲜明，课程体系完善，育人效果突出，为学生提供了优质的学习空间和活动资源。
完善
开展导师培训，提供研学专业人才
深入基地营地走访的吴浩宏和协会团队发现，研学高速发展的同时，导师不足的问题也逐渐出现。“开展研学实践工作，需要大量既懂得教育理念又了解课程研发设计的专业人才，而目前部分研学机构的从业人员还是旅行社的从业人员，他们没有经过系统的教育知识培训，所以市面上大部分研学课程难以体现培育时代新人的教育价值。”
2022年7月，广州市研学实践协会制定了《研学实践指导师专业素养与培训标准》。目前，协会已组织开展两批面向全市中小学教师及研学基地（营地）教职工，包含职业素养、课程设计技巧、活动安全防范等内容的研学实践指导师（初级）培训班，通过培训的学员可获得由协会认证的专业资格证书。“目前来说，协会在基地运营、课程研发、导师培训等方面的规章制度和管理办法还是比较规范的，今后还需要不断完善增补。”吴浩宏说。
声音
研学实践活动这里有“试验田”
评价模式能否推广，还需要实践中的“试验田”。
吴浩宏表示，广州市研学实践协会和信息时报即将联合举办的“大开‘研’界走读广州”研学实践活动就是很好的“试验田”。
他表示，“大开‘研’界走读广州”是市民及青少年“读懂广州”的一扇窗口，“我们将邀请基地和试点学校参与，把家校社协同评价体系运用其中，把研学实践活动的数据成果、成功案例推广到更多的基地和学校，促进研学实践教育教学质量和水平不断提升。”
谈到研学产品的选择，吴浩宏呼吁，“希望家长不要选择资质不符、良莠不齐的研学机构，尽量在官方认定的基地（营地）中参与研学课程，这样孩子们的研学质量才更有保障，研学实践才更有收获，研学成果才会更有效。”
他透露，下一步，在广州市教育局的指导下，广州将进一步推动中小学生研学实践教育工作，设计一批具有影响力的研学实践精品线路；创建一套具有岭南特色的研学实践课程；建立一套责任清晰、管理规范、经费落实、有安全保障的研学实践工作机制；探索形成激发中小学生广泛参与、活动品质持续提升、文化氛围健康向上的研学实践教育体系，引领孩子们用研学启迪智慧，用实践创造未来。
创新
融入“区块链”技术改革研学评价
横向比较，广州市研学实践协会的多项举措走在全省前列，但吴浩宏及其团队的探索并没有止步。
市场上不少活动被冠上“研学”的帽子后，各种“证书”成为标配。为应对初中的综合测评，不少家长花钱报名。然而，并非所有活动都有含金量。如何让学校和家长找到有品质的研学产品？让研学过程更规范？吴浩宏一直思考如何进行改革。
“我想引进区块链技术，通过数字化手段把原有的单一评价完善为多元评价体系，真正地把教育性、科技性、社会性元素融合在一起。”在吴浩宏的设想中，需要搭建一个“互联网+”的智能管理平台，提供对研学实践课程进行可追溯查证、过程追踪、风险预警和应急处理的服务，为学校和家长解决监管难题。同时，家长可以在平台上回顾研学实践的全流程，保证从管理部门、研学机构到学校、学生各环节数据的公开透明，实现研学供应链全链路信息标准统一和高效交换，让科技赋能研学实践工作。
据悉，广州市研学实践协会作为主体参与了《基于“区块链+云平台”研学实践的家校社协同育人评价》项目，率先采用区块链技术构建家校社动态协同评价模式。近日，这项创新性成果入选广东省深化新时代教育评价改革试点项目名单。
信息时报记者陈诗颖