找问题、改方案，“娃娃军”建设和谐生态校园，华新中学学子助力国际生态学校创建
转自：上观新闻
琉璃菊、独本金桂、细叶美女樱……走进上海市青浦区华新中学，随处可见绿化带植物上挂着五瓣花形、矩形、椭圆形等形态不一的特殊“身份证”——它们是学生们亲手设计制作的，不仅记录着植物名称、别称、科属和特征，还配有二维码和设计者制作的配图或照片。扫描二维码，就能获得植物更为详细的介绍信息。“保护生态文明，可以从校园做起，从我们自身做起。”七年级男生何为乐说。
学生在学校开展植物挂牌活动
这学期开学初，华新中学以创建国际生态学校为抓手，成立了以学生为主体的生态学校委员会。初中四个年级各班采用自荐和推荐相结合的办法，选举出1名学校生态委员和2名班级生态委员，34名学生组成了校级生态委员队伍，50名学生组成班级生态委员队伍。学校生态委员会还有7名教师委员，1位学校校工、1位家长委员、2名社区代表，由中国高等教育学会生态文明教育研究分会代表、上海师范大学环境与地理科学学院环境工程系孙伟华主任担任专家代表。
作为学校首届生态委员会会长，何为乐看到的，是同学们对学校生态保护工作的期待。“校园生态建设并不是一件小事，关系到我们每一个人，和我们学生息息相关。”何为乐向记者介绍，学校每一位老师和同学都对创建国际生态学校的工作积极关注并努力着。
生态委员会成立后，小委员们立即根据“国际生态学校”创建标准对校园环境进行了全面的评审。围绕用水、用电、垃圾分类、午餐浪费、校园植物管理等几大主题进行问卷调查后，学生们很快找到午餐浪费问题和校园植物管理两块“短板”。没有植物标牌，学生们对众多植物既熟悉又陌生，也不清楚校园里种植了哪些植物。根据问卷调查，81.56%的调查者关注植物标牌，76.95%的调查者希望有植物生态地图。学校生态委员会决定以“创建校园植物多样性的生态文化”为主题争创国际生态学校。
植物探究，是不少华新学子关注的话题。曾有多位学生研究植物学科课题，在创新大赛上获奖，学生曹梓奥的课题《“黑壳虾+水草”组合对自然水质净化情况初探》和鲍天尧的《探索落叶资源在菌菇培植中的应用潜力》在第二十届上海市百万青少年争创“明日科技之星”中学生评选活动中获得“科技希望之星”荣誉。学校交大创意课题培育班利用周五课后服务时间进行植物类课题的培育。
华新中学开展植物多样性课程
为响应学校生态委员会的号召，学校充分挖掘基础型课程的教学资源，通过教学活动加深学生对植物多样性的认识和理解，提高学生科学素养和环保意识。在八年级生命科学课上，学生们了解了人类活动的影响对许多植物种类造成灭绝的威胁，保护植物多样性已成为全球生物多样性保护的重要组成部分。
在物理课上，授课教师马建琴讲授比热容时举例校园植物，巧妙地用“水的比热容大”解释了植物体内大量水分的作用，既夯实了物理知识，加深学生对比热容概念的理解，又激发了学生们发现自然规律、探索自然奥秘的兴趣。
如何增强对校园绿色植物的认知？在学生生态委员们的发动下，全校学生共同参与，根据学校绿化施工图提供的植物品种信息，学生们选择自己感兴趣的植物，收集植物名称、特性、生长环境等信息，发挥创意，绘制出具有个性和艺术感的植物挂牌图。
植物挂牌展示活动
几个月后，校园绿化带在植物挂牌的装扮下变得多姿多彩起来。校园内植被破损严重的地方也在华新镇林业站社区代表的帮助下得到了修补增被。除了校园绿化带，教学楼屋顶通道等还存在绿化空白。在老师的指导下，学生在课程中以4人小组的形式手绘或者电脑绘制空间布局图，通过不断尝试和修改，逐渐设计方案。“方案的交流简直是一场头脑风暴，金点子一个接一个。”同学们的热情让何为乐很受鼓舞。
更让学生们激动的是，未来屋顶花园的建设已经启动。学校联系了富有资质的校外科技团队在屋顶建设阳光房，种植中草药植物和观赏性本土植物。未来屋顶花园科技感十足，通过智能灌溉系统、土壤湿度传感器、信息化智能系统等可检测的智能化设备，对植物养护的用水进行有效管理，确保每一滴水都用在植物需要的地方。
在植物绿化相关领域之外，生态委员会的学生们也在学校用水区域设计节约用水提示，向同学们宣传节水节电等。每两周一次的讨论会上，小委员和大委员们通过讨论，不断完善整改方案。
华新中学学生带领小学生开展植物挂牌活动
“改善的效果是明显的！”第一次看到用水区域原先湿成一片的地面变干净了，何为乐眼前一亮。“此外，离开教室后忘记关灯的现象也很少出现了。”
六月里，小委员们再次对校园环境进行了一次评审，发现了一项令人欣喜的现象：自从校园植物挂上了标识牌后，学生们对植物的了解和关注程度显著提高，这些静默的生命体在学生们心中变得鲜活起来。
问卷调查结果显示，六、七、八年级的学生们对校园植物的关注度尤为突出。他们不仅在课余时间驻足观察，还会主动查阅相关资料，以加深对植物的了解。大家开始意识到，植物不仅仅是美化校园的元素，更有助于改善环境、营造良好学习氛围。
经过动员，学生们也参与到植物养护的实践中来，通过浇水、修剪等方式为校园绿化贡献自己的力量。他们还发现，一些植物具有提神醒脑、缓解压力的作用，在图书馆、教室等学习场所附近种植适宜的植物成为了学生们的新需求。
暑假前夕，学生们来到学校附近的悦澜博翠社区开展植物标识项目，学习了社区植物的名称和特点，为植物制作并挂上标牌，为社区生态环境建设贡献了一份力量。
7月10日，在科技总辅导员黄华老师带领下，几名学校生态委员会学生会长为“爱心暑托班”中的孩子们讲解了校园挂牌制作背后，华新中学长期开展并进行的植物多样性的生态文化主题的探索。在几位生态委员会学生会长的指导下，暑托班孩子们亲手为校园中的每一抹绿意披上身份的名牌，在触摸与感知中理解每一株植物背后的生命故事。
爱心暑托班的孩子们在小委员指导下为植物挂牌
“走出教室给植物办‘身份证’，我们认识了许多植物，我很开心，因为我学到了许多和植物有关的知识。”华新小学学生刘熹微说。
华新中学学校生态委员会合影
“枝繁叶茂，绿海茫茫。珍爱每一片绿叶，构建绿色美丽校园。绿意盎然，生命多彩。探秘植物多样性，共建和谐生态校园。”这是日前华新中学通过全校动员制定的“植物多样性文化”生态规章。校长刘玉明告诉记者，未来学校将以优良的生态教育和生态建设为特色，继续将生态教育融入课程体系，通过多元化的方式培养学生的生态素养。
照片由学校提供