凝心聚力促“双减”，教学质量稳提高——独树镇石相里小学周教研活动
南阳网讯（通讯员樊帆）在“双减”政策下，不仅仅是减轻学生的负担，更要注重教师们的教学质量，“教而不研则浅，研而不教则空。”为实现以研促教，扎实做好本校数学组教研活动，提高老师教学教研水平，独树镇石相里小学语文组以《如何提高学生语文审题能力》和数学组以《学习新授课评价标准》为主题分别于4月26日下午开展了集体教研活动。
徐草老师和李建伟老师立足新课标，基于学情，以严谨的教学态度，丰富的教学经验，为我们提供了很好的教学方法和技巧。各位老师也从自身经验和班级实际情况出发，说出了自己好用的一套教学方法，大家都受益匪浅。
语文教研中，徐草老师总结了各位老师的发言，主要有以下几点：分析审题能力薄弱的原因，根本原因是知识掌握不牢固。帮助孩子找到知识点的薄弱之处进行突破。消极的思维定式，不思考拿笔就写。应该严格要求学生，循循善诱，做孩子的指路人，激发孩子的内驱力。总结审题不仔细的解决办法，有读题时进行指读，题目多读几遍之后再做题，着重培养学生的检查习惯，有针对性的进行审题训练。
在数学教研活动的开展中，主要学习了南阳市中小学新授课评价参考标准的环节一，主要包括：
学生方面：会自学、会提问。在教师的指导下深度自学教材：标出重、难点，初步构建思维导图，提出1-2个自己认为最有价值的问题，不能下发导学案，小组归纳问题。以小组为单位归纳最有价值的疑、难问题提交给教师（小组讨论一般不超过4人;6人小组由组长分成3人小组充分交流）。
教师方面：注重学法指导。指导学生通过圈点、批注标出重难点、疑问点，指导学生如何构建思维导图？如何提出问题？善于归纳激励。善于归纳、补充学生提出的与核心素养相关的共性问题，确定本节探究提纲。探究提纲具有层次性、逻辑性、探索性和针对性。教师根据提出问题的“含金量”，及时给各小组分档加分，表扬鼓励。
教研是一场修行，知之愈明，行之愈笃。这个春天，石相里小学的全体教师正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教学的点灯人。
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