暑假读什么？语文名师这样说
转自：上观新闻
智能手机普及、信息流爆炸，一定程度上影响了孩子的成长环境和阅读环境。随着暑假的正式开启，中小学生暑期阅读又成为热议点。在珍贵的暑期时间，应该如何展开自主阅读，读什么书，很多学子和家长需要一些指导、一份权威的书单。
有专家称，中小学生暑期阅读应该科学与人文并重，打开更多人文视野，打开孩子们图书涉猎范围的深度和宽度，满足孩子们的好奇心，让孩子认识世界的多元化。
孩子几乎不读书了？
老师家长要共同努力
日前，各类机构陆续公布了不少专家“组团”研发、筛选的各种暑期分级阅读书单。从各类书目来看，专家选书更注重分龄把关，注重对孩子阅读兴趣的培养和深度阅读能力的提高。
近日，记者以《2024年学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目》的产生过程展开采访，探讨青少年暑期阅读存在的问题、迫切需求，以及如何展开更具开阔视野的阅读生活。这份书目由浙江省特级教师张祖庆领衔，联合百余位一线语文名师、教育专家共同研发，覆盖3至15岁学前到初中全年龄段。张祖庆领衔的这份暑期阅读书目已经持续发布多年，在中小学读者和家长群中具有一定知名度和影响力。
记者了解到，这份书单出炉的过程中，首先分析和聚焦的是当下孩子在阅读上的困境。在阅读上，孩子和家长面临的难题是什么？最大难题可能就是如何化解智能手机爆炸式的短视频、游戏对青少年阅读形成的冲击。
有家长表示，目前自己最焦虑的就是孩子几乎不看书了，对书不感兴趣，也没有整块的时间沉浸阅读。
对此，小学语文教学名师冷玉斌认为，时代发生了很大的变化，但也仍有很多不变的东西。比如，阅读仍是孩子接受知识、培养思维能力的重要方式，而能为孩子阅读提供专业协助的依旧可能是一线语文教师。老师们能做的就是，结合孩子现状和困境，为大家提供阅读协助和督促，根据不同学龄阶段儿童的成长特点和学习规律进行筛选图书，基本解决儿童阅读兴趣，积极营造深度阅读环境。
重庆师范大学副教授，该书目学前选书领衔人之一瞿亚红表示：“除了教师外，最关心孩子阅读的就是家长，现在的家长们了解和认可阅读对于孩子的重要意义。”
好的书目是怎样的
要有儿童立场，拓宽选书视野
一份指导阅读的书目是如何筛选和出炉的？记者了解到，要打造一份好书目，不仅要网络市面上的好书，还要有科学、多元乃至权威的选书视角。
《2024年学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目》的拟定过程中，坚持“儿童立场，成人视野”，根据不同学龄阶段儿童的成长特点和学习规律筛选图书，其中除“教师视野”外，还融入了“父母视野”“教育管理者视野”“文化视野”，也要结合当下的阅读潮流趋势等。
比如该书目邀请了知名育儿博主“年糕妈妈”、“大J小D”、“丹妈”三位大V妈妈为学前阶段幼儿初选图书，由各语文名师、校长、杂志主编等各领域教育专家参与中小学书目选书、审读环节。
“父母视角”的选书，就力求贴近孩子需求，选出好书。“大J小D”表示，其标准第一是应打破信息茧房，鼓励家长勇敢点，让孩子去接触一些父母自身有些犹豫但其实质量很高的小众书籍；第二，应关注当下，选择和当下孩子更贴近的选题，让孩子更容易读进去；第三，注重亲子阅读中大人的感受，父母很喜欢一本书，这种感受也会带动孩子。
具有专家视角的陈赛认为：“撩拨孩子们的好奇心，点燃孩子们大脑想要写作的过程很重要。”初中的孩子们正处在“文化意识”萌芽的阶段，对更广泛、更深入的内容有期待，书目就应融入“文化视野”，更多地打开孩子们图书涉猎范围的深度和宽度，满足孩子们的好奇心。
青少年阅读要与时俱进
还要科学和人文并重
近年来，教育越来越注重对中小学生科学意识的培养，激发中小学生的好奇心、想象力和探求欲，引导孩子编织当科学家的梦想。科学书籍阅读重新引发老师和家长的重视。从这两年各类出版机构、阅读机构的暑期书目来看，科普主题图书也被凸显出来。
北京市特级教师周群称：“科幻文学具有面向科技和未来的双重属性，在培养青少年的想象力、跨学科思维以及时代感受力等方面都有重要价值。”
从该书目可以看出，“科普主题”书目比例在增大。《三体》作者刘慈欣编著的《风暴之心》入选。小学段更是几乎每个年级都有一本科学相关的读物。
当然，阅读重要的一点是让儿童对当下的社会，以及更广阔的世界有更深入的了解。主题阅读、传统文化等题材的作品仍是青少年阅读主旋律。从近年来流行的图书也可以看出这种阅读共识。比如，《趵突泉》讲述趵突泉历史传说，激发孩子对家乡的热爱。《云朵上的爸爸》以儿童视角讲述烈士子女的特殊成长经历，温暖感人。《阿布尔的孙悟空》以独特的视角讲述中国维和军人在非洲与当地小朋友之间的温情故事。《少年鼓王》展现中国乡村的独特魅力，以及这里人们朴实无华的生活哲学。《大象女孩》讲述12岁女孩保护大象的故事，激励读者增强环境保护意识。
江苏省特级教师周益民表示：“通过阅读，孩子们认识到世界的多元化，明白成长的困扰并不是单一和孤立的，同时了解处在不同文化中的孩子们的困惑，更理解他人感受，尊重和接纳不同经历和处境。”
（大众日报·大众新闻客户端记者师文静）