原创评论：美丽校园缘何申报者寡？
2024-04-01 19:08:00 - 媒体滚动
转自：中国环境网
日前，河南省生态环境厅组织开展美丽河南建设优秀案例申报征集，美丽校园是其中一项，奇怪的是，各单位在推荐过程中反应平平。既然是一种荣誉，理应有一定动力，但现实情况却并非如此。
“美丽校园”缘何申报动力不足？笔者在调研过程中了解到，或许是因为“美丽校园”实践案例定位不精准。首先是组织方对申报意义不明确，学校或相关部门可能没有充分了解美丽校园申报的重要性，导致许多人不了解或忽视这一申报机会。二是申报规则不清晰，美丽校园申报可能涉及一系列的程序和标准，但恰恰程序和标准不明了，导致一些学校觉得多一事不如少一事。三是激励机制不明显，美丽校园申报被视为一种荣誉或奖励，但没有和教育部门联合，而是生态环境部门唱独角戏，学校可能认为申报并不能带来明显的回报或好处，比如资金支持、名誉提升等，还要牵涉到时间和精力的投入，对于一些已经面临繁重教学和科研任务的学校来说，可能就没有足够的动力去申报。
为了吸引更多的申报者，组织方不妨考虑采取以下措施。精心设置规则，明确申报成功带来的溢出效应。在此基础上，加强宣传和推广，提高“美丽校园”知名度和影响力。同时，精准识别申报对象，简化申报流程，对申报者提供必要的支持和指导，帮助申报者更好地完成申报工作。关键是设立激励机制，对成功申报的学校给予一定的奖励和认可，无论是物质奖励还是形象提升，都要让申报单位有一种荣誉感在里面。
总之，通过加强宣传、降低门槛、提供支持和设立激励机制等措施，可以吸引更多的学校参与“美丽校园”的申报工作，在美丽中国实践中起到示范引领作用。