嘉兴四高：涵养“攀登”精神，培育致远学子
转自：南湖晚报
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N通讯员俞庆浩记者朱静燕本版图片由嘉兴四高提供
“高中生活对我来说是一段难忘的经历，嘉兴四高是个温暖的大家庭。在这三年里，我碰到了负责而又优秀的老师，学到了很多知识，体验了许多不同的活动和课外项目，变得更加成熟和坚强。”被“双一流”大学吉林大学录取的嘉兴市第四高级中学2024届毕业生滕跃儿的话，浓缩着她三年的高中生活，也体现着这所学校背后的“精气神”。
以“致远教育、多彩发展”为办学理念，并融合“生而向上、攀登不止、超越自我、追求卓越”的新时代学校精神，嘉兴四高近年来一直呈现“低进中出、中进高出、高进优出”的发展态势，不少学生亮出了他们高考喜人的成绩。
回望来时路，一切有迹可循。
85年的办学历史，培养出了国家安全部原部长凌云、中国工程院院士吴祖垲、中国科学院院士王永良等精英栋梁。新课程改革后，探索出德育、体育、人文教育等五育并举，心理、足球等特色鲜明的发展路子，取得了“全国中小学心理健康教育特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“浙江省清廉学校建设示范校”“浙江省‘三育人’岗位建功活动先进集体”等荣誉。
学校和每位师生一起成长，保持“你追我赶”的状态，就像嘉兴市第四高级中学党总支书记曹冬林所说：“人生路上，我们每个人都是攀登者，凭借着‘生而向上、超越自我，攀登不止、追求卓越’的‘攀登’精神，能够不断地发现自己的价值，认可自己，保持终身学习的热情，孕育人生致远的力量。”
积极教育引导，孕育学子“攀登”力量
“我们认为，教育最大的价值就在于对孩子的积极正向引导，通过心理的积极教育干预，引导学生形成高中乃至人生的发展目标，才会激发他们的内在驱动，去努力提升自己全方位的素质。”校长张维纲说。
作为嘉兴市最早开展心理健康范畴下的积极教育校本探索的学校之一，嘉兴四高逐渐形成一套较为成熟的“积极教育”模式：通过打造“积极+”特色课程，与学生活动、团体辅导等形成并驱的“三驾马车”，按高一、高二、高三分年段、分层级辅导，“家校社”三方联结，合力培养学生积极心理品质和自我成长的能力。
打开学校的心理健康教育网站，浏览量653632，同类学校排名第一……“心理健康已经成为学校特色发展的一道亮丽风景线，而我们也需要不断地给他们架设舞台、铺就轨道，内心世界足够强大，才能去应对这个飞速变化的世界。”副校长吴晓亮说。
一场场考前心理调适辅导，一次次心理游园会、心理研学，还有心理社自主开展的魔方信箱、社团联谊等活动；针对老师开展的心理主题沙龙、主题讲座和积极教育“种子教师”座谈会……每年持续一个月的“心理健康月”，已成为嘉兴四高的一道亮丽风景线，近年又成功创设“积极教育月”活动，建成阵容强大的“心理专兼职教师+基地专家+全体班主任+学生心理委员+学生心理社团”心育队伍，萌动着“积极校园”的活力。
近年来，嘉兴四高的积极教育成功唤醒学子心灵的巨大潜能，让他们在追梦的道路上更加自信。“母校给予我自由生长的空间与资源，给我提供无数的可能性。”2020届毕业生李佳涛感慨道。他以优异的成绩被浙江大学录取，开启了全新的斑斓生活。
为发挥积极教育在助力学生成长中的重要作用，学校鼓励每位学生寻找自身闪光点，并依据学生不同特点、特长建立制度与评价体系，为学生展示才能提供平台。比如，入学后，学生可申报个人特长和兴趣爱好，学校也尽可能畅通荣誉的自我申报渠道。
“成绩并不能成为评价的唯一标准，我们希望他们在校期间都有属于自己的证书，每个人都能找到自己的优点，在自我评价、自我认可的过程中更懂得欣赏自己。”曹冬林说，“这样他们在不断向上‘攀登’的过程中，才会用积极正面的心态去对抗外界发生的困难，学会用自己的力量成长，真正为一生的幸福奠基。”
多元素养培育，丰富“攀登”路上的风景
2020年这届高三，一本人数、本科率创近五年新高，嘉兴四高迎来新高考的拐点。这样的迅猛势头一直延续至今。近几届学生，上特控线人数和一段率稳定发展，持续出现优秀学子扎堆被“双一流”大学录取的现象。
教育办学成果突飞猛进，与以“致远”“攀登”为核心的学校理念文化的不断推进有密切关联。
“学校支持学生多元化发展，在生源质量难以得到‘入口’突破的基础上，多方面挖掘学生潜能，让学生实现质变飞跃，是办学成功的标志。所以，我们积极在‘致远人文创新班’和‘足球特长生’两个渠道上力求突破，努力形成‘致远人文创新生、培优生、特色生领雁高飞，潜能生群雁齐飞’的好局面。”张维纲说。
自2010年学校先后组建男、女足球队，全面启动校园足球项目以来，校园足球特色项目成绩亮眼，已成为学校一大教学亮点，陆续荣获“全国青少年校园足球特色学校”“省青少年校园足球活动优秀定点学校”等称号。校园男子足球队荣获省第十二届中小学生校园足球联赛高中男子组总决赛亚军，斩获了嘉兴市校园足球高中组最好成绩。2023年，学校又被确定为嘉兴市“市队联办”体育后备人才训练点学校，足球项目面向嘉兴市招生；校园男女足球已经连续7年获得“市长杯”男女组双冠王。2024年，成功承办ZSFL第十五届浙江省中小学足球联赛总决赛（高中女子组）赛事，还获得2024年第三届中国青少年足球联赛（浙江赛区）女子高中年龄段第八名的优异成绩。
体育赛场上的拼搏努力，换来的是近年高考的佳绩。继2020届祁林玉、2021届章鎏月被同济大学录取后，2022届葛梦婷被浙江大学录取，另有几十名足球队员被杭州师范大学、安徽师范大学、温州大学、南京体育学院等高校录取。
学校其他体育项目也获得长足发展。2020届李佳涛以“体育四项”考取了浙江大学，2021届吴歆芸以羽毛球特长被武汉大学录取，2023届胡怡萱被苏州大学录取，今年体育特长生滕跃儿被吉林大学录取……在这条人才培养赛道上，嘉兴四高创出了一条独特的人才培育优质轨道。
同时，学校特别重视人文教育。2023年有10位同学冲进了“第十六届全国中学生创新作文大赛浙江赛区”决赛；50位同学在省级刊物《作文新天地》获奖；在全国英语能力竞赛活动中，有216名学生获奖，其中国家级一等奖2人，二等奖5人；2024年学生各类竞赛活动获奖已超200人。所有成绩都是“致远人文创新课程”取得丰硕成果的一次明证。
多样举措激活，师生携手“攀登”成长
一所学校，教师团队建设十分重要。曹冬林说，“攀登”办学理念，不仅是要求孩子不断超越自我，老师也同样适用。
“高三年级组先聘老师，之后高二聘，最后高一聘。”“即使没有很高的职称，但教学质量高、教学成果鲜明的教师，也可以给予高一级职称的待遇。”学校创新的“二级聘任”和“低职高聘”两个制度，以业务水平和业绩为导向，直接激励教师形成良性竞争。
此外，“名优教师培育”也是一大亮点。一方面，学校通过规范绩效考核制度、优化奖惩、党员示范引领以及设置多重评价体系等，全方位培育一支“关键时刻拿得出、重要时候顶得上”的班主任队伍。“这也是学校释放的‘讯号’，教师要保持‘四敢争先’的劲头。”学校党总支副书记、副校长樊燕琦说。另一方面，积极“引智”打造“慧创”创新人才培育团队，并组建省特级教师学科导师团队，一对一结对培养校内名优教师队伍。“只有不断让教师们开拓视野，丰厚教学涵养，激励他们内驱发展动能，才能让教师们保持攀登奋进状态。”副校长张君妹说。
学校领导团队一直认为，如果要为老师提供好的学习机会，平台搭建很关键，因此学校不断开拓、优化教育平台。
2021年，学校携手华师大开展“教育筑梦”计划。2022年，与浙江师范大学签订合作项目。2023年，成为“嘉兴教育学院实验学校”；成功获评“浙江省教科研先进集体”。2024年，获评“浙江省中小学科学教育实验校”，又成功牵手嘉兴大学，成为其优质生源基地。优秀平台的存在，让学术大咖不邀而至。自2021年签约至今，各地专家、名师作讲座共123场。
21世纪的教育，最重要的永远是人本身学习新事物的能力、保持终身学习的劲道和永不言弃的“攀登”精神。2025年，嘉兴四高将搬至庆丰路新校区，她的美好明天我们一起拭目以待！