淅川县仓房镇中心校：落实“123”劳动教育实践 “双减”工作有实效
南阳网讯（通讯员胡启胜)为贯彻落实落实淅川县教体局下发的省市《关于开展全省“劳动教育周”活动的通知》要求，淅川县仓房镇中心学校自5月6日至5月12日积极推动全镇各学校开展劳动教育活动。淅川县仓房镇中心学校以“加强劳动教育助力双减提质增效”为目标，构建了“一个目标，两个融合，三个机制”为主体的“123”学校劳动教育机制体系，扎实推进，全面落实立德树人任务。
据悉，为保证劳动教育的实效，学校认真落实“二个融入”。一是理念融入。陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”学校课程教育，培养学生劳动意识。依托劳动教育课堂，开展情感教育和劳动技能培养和训练。
劳动课进课表，各学校开齐开足劳动技术课程，设立“以劳促进学生德、智、体、美、智全面发展”的课程目标。在劳动必修课程中开展劳动计划规划、劳动知识学习、技能方法讲解等工作，使学生掌握劳动技能，养成劳动习惯，增强劳动意识，让学生树立劳动创造美好生活，劳动创造历史，劳动创造人类社会的价值观。二是活动融入。将劳动教育融入学生的个人日常生活、家庭劳动、校园劳动和社会实践,中，丰富劳动教育内容，提高劳动能力，加深学生对劳动价值的认识。同时结合节日主题活动、社团活动以及及学校学雷锋月、感恩励志月等主题教育活动开展劳动教育，营造劳动光荣的文化氛围。
在加强学校劳动教育过程中，学校不断完善三项机制。一是完善劳动教育“三层级”责任机制。学校德育处协同教务处、后勤处制定劳动教育的责任清单、任务清单、问题清单及制度清单。健全了劳动教育的责任机制，按照业务、德育、后勤齐抓共管的原则，确保了劳动教育工作有人抓、问题有人管。真正做到“人人有事做，事事有人做" 二是完善劳动教育“网格化”运行机制。学校构建了以德育处、业务处、后勤处为轴心，以班主任、班干部为支撑，以全体学生为红星的点面结合，纵横联动的劳动教育机制。三是完善劳动教育保障机制。结合“五育并举”以及“双减”政策，学校强化劳动教育阵地建设，一方面，学校为开展各项劳动教育提供场所保障，在校园面积有限的情况下，学校租赁土地作为学校的劳动实践基地，通过种植四季蔬菜，中药材等把劳动基地作为向学生传授劳动知识的第一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。另一方面，学校还拓宽劳动实践教育范围，鼓励学生在家庭和父母一起参加生产劳动实践，鼓励学生走进社区开展志愿服务等多种形式，培养学生劳动习惯和积极的劳动情感，感受到“劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最美丽。”
通过不断加强劳动教育，坚持学习知识与劳动实践相结合，充分发挥劳动教育的综合教育功能，就一定能全面提升学生综合素养，真正落实“五育并举”的教育方针，使学生真正学会生活、学会创造，奠基幸福人生。
原标题：淅川县仓房镇中心校：落实“123”劳动教育实践“双减”工作有实效