第一视点·深读丨让教师享有崇高社会声望 成为最受社会尊重的职业之一
9月10日是我国第四十个教师节，习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，尊师重教是中华民族的优良传统。要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，提高中小学教师教龄津贴标准，落实完善乡村教师生活补助政策，推进高校薪酬制度改革。维护教师职业尊严和合法权益，减轻教师非教育教学任务负担，做好教师荣休工作。进一步加大优秀教师选树表彰和宣传力度，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。“第一视点”栏目重温习总书记关爱教师的感人故事，《今日评说》与您共同关注。
顾老师，您如何理解总书记重要讲话精神？
浙江省委党校政治学教研部主任顾金喜：
习总书记的重要讲话，体现出对人民教师的关心与关爱，作为教师，我们深受鼓舞，不仅表达了对全国所有教师的亲切关怀、崇高敬意，也赋予了每位教师光荣使命、时代责任。从社会的角度讲，应大力弘扬尊师重教的优秀传统、营造良好的社会氛围、增强教师的获得感、荣誉感、幸福感。从教师的角度讲，更应铭记习近平总书记的殷切期望，大力弘扬教育家精神，时刻铭记为党育人、为国育才的初心使命。
党的十八大以来，习近平总书记曾在多个场合强调尊师重教，您是怎么理解这份希冀关怀的？
浙江省委党校政治学教研部主任顾金喜：
尊师重教，几十年来，习近平总书记身体力行。不论在哪里工作，他都同母校保持着联系，这不仅是对自己老师的深深感恩，更是对教师群体的由衷敬重。近年来，习近平总书记给不少教师回过信，还多次在考察调研中看望慰问教师，多次作出重要指示批示，总书记以“无上光荣”四个字形容教师这份职业。2022年五四青年节前，习近平总书记在中国人民大学考察时，对中青年教师提出“立志成为大先生”这样的期望。这份关怀也激励着越来越多教师潜心教书育人，立志做学生为学、为事、为人的大先生。
在浙江工作期间，5年期间去了18次浙江大学，习近平同志为什么对浙大会如此牵挂？
浙江省委党校政治学教研部主任顾金喜：
早在2002年，他初到浙江考察浙大时就强调，浙江大学不仅是我省高等教育的龙头，也是我国高等教育的“航空母舰”。从“航空母舰”这个词来看，我们就不难看出浙大在总书记心中的分量。大学的根本在育人，育人的主体便是教师。重视教师队伍建设的背后，是习近平总书记对中国教育发展的深入关切。习近平曾多次寄语浙大，创新是世界一流大学的灵魂和核心竞争力。浙大要培育一流自主创新能力，加快建设世界一流大学。中国经济发展要突破瓶颈、解决深层次的矛盾和问题，根本出路在于创新，而创新驱动的策源地正在高校。因此建设一流大学，是推动中国经济社会的发展的必然选择。
当年，浙江为什么要启动农村教师素质提升工程？
浙江省委党校政治学教研部主任顾金喜：
长期以来，城乡二元结构导致农村教育跟城市教育之间存在较大差距，影响了教育公平的实现。为推进城乡教育均衡发展，2004年，浙江省实施“农村中小学教师素质提升工程”。从2005年暑期起，3年内分三批，到2007年底前，完成全省17万名农村义务教育阶段中小学教师的轮训任务。还择优选择1000名省级骨干教师、1万名市级骨干教师进行重点培训。同时，省财政每年安排2000万元专项资金，3年共计6000万元支持该项“工程”实施。这批老师的加入很好地缓解了当时中小学教师数量短缺的矛盾，他们还给农村学校带去了新的知识、新的技术、新的观念。
近年来，浙江如何高质量推进基础教育扩优提质的？
浙江省委党校政治学教研部主任顾金喜：
一是政策引领与规划布局，浙江省密集出台了一系列政策文件，为基础教育扩优提质提供了政策引领和制度保障。
二是创新性地推进城乡教育共同体建设，促进城乡教育资源的共享和优势互补。比如：将支援山区26县和6个海岛县组建跨地区义务教育共同体列入省民生实事。
三是师资队伍建设方面“三定向”。浙江在正高级教师职称评审中增设“定向服务岗位”和“特设岗位”，吸引和留住优秀教师。与此同时，还有定向培训和定向培养。“三定向”让山区海岛县正高级教师数量实现三年翻两番，中学教师研究生以上学历增幅高达40％，为浙江基础教育扩优提质提供了强力支撑。
岁月如梭，师者的初心不曾改变；历史沧桑，师者的精神永恒长存。让我们共同向教师们致敬！