严慈并济 春风化雨育桃李——记内蒙古呼伦贝尔市牙克石第二中学教师张富美
个子不高，一身使不完的劲儿，平时对学生很严厉，但学生私下里都叫她“小美”，这称呼里一半是敬意，一半是温情。她就是内蒙古呼伦贝尔市牙克石第二中学教师——张富美。2024年，她获得“全国优秀教师”荣誉。
提灯引路35年薪火不尽
三尺讲台，一站就是35年。
1989年，怀揣着对教育事业的满腔热情，师范毕业的张富美毅然回到家乡，扎根基层。“成为一名老师，其实是把小时候的理想变成了现实。”张富美说。
“别人总觉得教育是三言两语，其实这个过程十分漫长。”张富美说。她曾经想过放弃所谓“屡教不改”的学生，但转念一想，也许自己的坚持，会帮助学生走上一条截然不同的道路，“每到这时候，就告诉自己必须要有耐心。”
带着这份全心全意为学生着想的心，张富美慢慢知道了怎么和学生、家长相处。
毕业多年的学生赵中楷回忆起张富美，会用“理性、严格、但是有亲和力”这样看似矛盾的形容。他说，张富美总是能精准捕捉学生的心理，平时对他们要求非常严格，可一旦情绪有波动，她总能第一个察觉，适时给予鼓励。“我考高分的时候，张老师对我很严厉的，成绩退步了，她又给我很多肯定，果然下次考试我又拿回了第一。她总能在适当的时机给学生提供帮助，这就是张老师的个人魅力，明明很严格，却不让人觉得疏远。”
张富美说，其实和学生相处没有那么复杂，你对他好他就对你好，秘诀就是以真心换真心。在她心中，每个孩子都是鲜活的、不同质化的个体，未来的路不尽相同，也不必相同，重要的是努力做到自己的上限。
这和她教的数学学科“不谋而合”，如果每个学生都是一道数学题，她希望帮助找到那个最优解。
锤炼技能授业解惑的明灯
对个体差异的尊重，贯彻到了张富美的教学工作上。她认为教授知识既不能千篇一律，也不能顽固守旧，要时常研究，常讲常新。
“传帮带”是张富美数十年如一日的坚持。她积极承担为年轻教师进行教学指导的青蓝工程工作，帮助年轻教师快速成长。在她悉心指导下，一批又一批青年教师迅速成长为教育教学骨干，为学校教育事业发展注入了源源不断的活力。
青年教师张亚男对张富美的第一节课印象深刻，她记得那是一节习题课，张富美并没有按照顺序讲题，而是根据相关联的知识点跳跃性讲解。张亚男说：“专业性强，不照本宣科，工作几年后，我还在借鉴张老师的一些讲课方式，教学上碰到需要权威解答的时候，第一时间想到的就是去问张老师。”
“对老师来讲，光教学不研究势必很肤浅，光研究不走向讲台肯定是空话。”张富美说。
作为一名一线教师，她探索课堂教学改革，积极参与课题研究，撰写多篇论文，其成果得到普遍推广。她多次在全市继续教育和骨干教师培训会上讲座，为广大教师传经送宝。她还积极响应国家号召，多次参加“国培送课下乡”活动，为更偏远地区的教师送教上门。
个人微光点亮希望之光
张富美是个“姐味儿”很重的人，身边的同事见了她都喊“姐”“大姐”。和她共事多年的李伟说，同事之间有需要她帮忙的事，她永远都不求回报，倾囊相授。有一次她去比赛，张富美抽出自己的时间帮她练习，给她建议，把她的事当成自己的事。
“从来不藏着掖着，也不怕你抢了她的，就是那种尽力把她会的全都教给你的人。”李伟说。
每届新入学的学生都盼着能进她带的班，在孩子们心中，她是良师，更是益友。为了更好地了解学生，她坚持家访，与家长们像朋友般相处，及时沟通学生情况，调整教育方法。
有学生因为家庭残缺导致性格孤僻易怒，张富美知道她只是在发泄无处安放的情绪，于是一点点引导，帮助她找到了人生的方向。张富美说：“我最担心的事，就是学生以为所有人都放弃了她。后来这个孩子考上了一个不错的大学，我替她感到开心！”
每次说起这样的事例，张富美发自内心的高兴。她用爱和责任，点亮了一个个孩子的希望之光。
点滴付出的背后，是张富美对教育事业的无限热爱和高度责任感。多年前，张富美的学生写过一篇关于她的文章，题目叫《严师慈颜》，那是一张来自2004年的旧报纸，距今已经有20个年头，被张富美好好珍藏到了现在。
“这就是我的人生意义吧，做一名好老师，仅此而已。”张富美说。（中国教育报-中国教育新闻网特约通讯员苏勤）
张富美帮助学生答疑解惑内蒙古教育厅供图
张富美为年轻教师进行教学指导内蒙古教育厅供图
原标题：严慈并济春风化雨育桃李——记内蒙古呼伦贝尔市牙克石第二中学教师张富美