小学课堂初体验 双向衔接促成长 管城区回族幼儿园开展幼小衔接项目组“小学教师进课堂”活动
中原网讯(赵文源)为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神,深入推进幼儿园与小学科学双向衔接、树立科学导向、减缓衔接坡度,帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡,5月16-17日,管城回族区回族幼儿园联合管城回族区东关小学、回民一小开展幼小衔接项目组“小学教师进课堂”活动。
5月16日,东关小学教师刘丽红带来有趣的语文课《我和字母做游戏》,引导幼儿通过倾听、模仿、朗读的方式,利用和字母捉迷藏、念儿歌等游戏巩固练习正确发音。回族幼儿园大一、大二班幼儿被小学课堂趣味游戏和刘老师生动的教学语言所吸引,整个活动中,幼儿认真专注、大胆表达,在长达45分钟的课堂中专心致志,大一班幼儿杨梓潇在活动后意犹未尽的说:“小学的课堂真有趣,和幼儿园一样有好玩的游戏,老师说今天我们学习的是小学语文第一课的内容,我想快点成为一名小学生,学习更多的知识。”
5月17日,回民一小教师李文文进行数学课《5的分与合》,活动牢牢抓住幼儿兴趣点,通过情境导入,带领幼儿了解5的分解与组合,借助手指分一分、小棒摆一摆等游戏帮助幼儿巩固掌握课堂重难点,生动富有儿童化的语言,游戏化的教学形式吸引着在场的每一个幼儿和教师。活动结束后,李文文老师由衷感慨:“孩子们的课堂状态非常好,可以看出他们具备良好的专注、探索、乐学的学习准备与习惯,这对于他们顺利适应小学起着决定性作用。”
教学活动后,两位执教教师聚焦教学设计组织、教具使用、教师回应等方面,与幼儿园教师共同梳理幼儿园和小学教学活动衔接的融合点。大家围绕两节观摩课展开激烈研讨,结合本园幼儿的实际情况,针对语文、数学学科的幼小衔接重点内容进行深入辩证,力求推动园、校双方的幼小衔接活动更有针对性,目的性,形成科学双向的有效衔接。
幼小互研两生花,科学衔接香满园。本次“小学教师进课堂”活动,激发幼儿对小学生活的强烈热爱和向往,为他们快乐进入小学、顺利适应小学生活做出更全面的准备。接下来,回族幼儿园将继续有效衔接结对学校,深入推动幼小科学衔接联动机制,遵循儿童身心发展规律和教育规律,助推幼小衔接科学、深入、有效地开展,为每一个幼儿顺利适应小学生活奠定基础。
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