身处新城向梦行——晋城市第三届青少年主题征文大赛泽州一中写作现场见闻
身处新城向梦行
——晋城市第三届青少年主题征文大赛泽州一中写作现场见闻
□记者曹毅
按照大赛安排，晋城市第三届青少年主题征文大赛进入学生写作阶段。5月14日下午，泽州一中高一2317班和2318班拉开了该校写作的序幕。作为一所身处丹河新城的学校，“我眼中的晋城·印象丹河”的写作主题设定，无疑更有话说。
研学先行
——“壮行”与“日常”同在
想要写好丹河新城，必先认识丹河新城。
4月30日，天空下起蒙蒙细雨，一场20公里环丹河新城的远足活动启动仪式在泽州一中举行。参加这项活动的是即将在一个月后参加高考的全体高三学生。
感悟新城，共享美景，励志青春，这是一场感受新城巨变的远行。在这个每天都有变化，每天都在变美的地方，这群努力的孩子们度过了一生中难忘的高中生涯，再看一眼丹河新城，为自己新的征途壮行。
2022年8月，泽州一中搬入丹河新城。这所作为丹河新城建设牵引性项目的新校区，坐落在规划教育园西南角。这里周边学校林立、文脉绵延，北临山西科技学院，东临晋城职业技术学院，南与晋城一中丹河校区为伴。
“入住以来，在丹河新城研学活动已经成为各年级各班级集体活动的日常选择。”泽州一中学导处主任张志鹏介绍，大赛启动以来，泽州一中组织学生以年级、班级、学生社团等为单位，开展了形式多样的系列研学活动。
丹河国家湿地公园亲近自然，府城玉皇庙触摸历史，金村大道感受时代……他们用自己的眼睛和脚步共同感受这座新城的崛起和变化，也为后续的主题征文写作积攒素材和内容。
老师指导
——内容、文笔、情怀
作为一项品牌征文大赛，晋城市第三届青少年主题征文大赛首次采用市县两级赛制，每个县区作为分赛区，结合所在县区的中心和亮点分别拟题，这不仅让学生写起来好入手，更为他们提供了一个细看家乡新变化的机会。
研学结束后，泽州一中第一时间安排每个班级的语文老师针对大赛主题进行解析辅导。同时，选择前两届获奖指导教师和大赛参与评委，对今年的大赛写作进行研讨分析，并与其他老师共享。
在晋城市首届中小学生征文大赛中，泽州一中韩京均老师指导的《只此土地》获得大赛一等奖。在他看来，“今年的主题设置非常好，从身边说起，好入手，也更有说服力。”但是，要想写出好的作品，学生还需要从三方面入手——内容、文笔和情怀。
“内容一定要翔实，不能空洞无物；征文给学生的时间比较长，大家可以构思，文笔是否优美很关键；最为重要的是情怀，同样的主题，高中生要与中小学生区分开来，文章的志气、豪气更能体现青年一代的特点。”
学生写作
——筑牢认同感，实现新梦想
丹河新城，白纸作图，平地起城。从有县无城到一所现代化的新城，对于每天学习生活在这里的学生而言，这次写作，就是一次筑牢认同感的过程。
“我们生活的校园就是丹河新城，来到这里，我们对于她的印象变得更具体，我们的教室、操场、图书馆都是全市最好的，身处其中，我们更能感受她的发展。”泽州一中高一学生会成员张琳悦告诉记者。
筑牢认同感，从日常积累开始。“我们广播站每周都会播报关于丹河新城的内容，在这次写作中，我也把我对这座城市的理解写到了里面。”泽州一中校园之声广播站站长田忱冉表示。
采访中，记者翻开学生的征文作品，一座梦想之城浮现在眼前。
“泽州古郡，丹河新府，天通中原，地接太行。”
“走进丹河新城，触摸她的脉搏，感受她的心跳，你会发现，昨日的风景已经变了模样。”
“丹河力量，正在涌现；丹河精神，正在上演；丹河之梦，正在实现。”
从“路成、水成、树成、形象初成”，到“路网成、水系成、学校成、配套成、新城初成”；从“一张白纸”到“一卷锦画”；从“一块空地”到“一座新城”。正如大赛泽州篇专用稿纸上写的那样，“丹河新城是泽州的大县城、城市的副中心，更是泽州人民独有的心灵家园。”
今年是泽州一中搬到丹河新城的第三年，也是该校建校的第三十年。我们看到，一所代表泽州教育最高水平的学校正在拔节生长，一座泽州学子心中的梦想之城也正在变成现实。
其他学校写作及评审现场
泽州一中附属学校小学部比赛现场。
史村小学比赛现场。
大箕学校小学部比赛现场。
原标题：身处新城向梦行——晋城市第三届青少年主题征文大赛泽州一中写作现场见闻来源：太行日报·晚报版