石家庄12岁少年发明不摔跤的轮滑鞋获国家专利
“六一”国际儿童节即将到来，对石家庄12岁男孩底川博来说，近日收到的国家实用新型专利证书可谓最好的节日礼物。喜爱轮滑却经常摔跤，底川博脑海里迸发出奇思妙想，设计发明了“一种反弹助力柱形转轮轮滑鞋”，穿上这种轮滑鞋，能有效避免孩子玩轮滑时摔跤带来的危险。
拿到了实用新型专利证书。
六年级小学生取得实用新型专利证书
5月26日，记者见到了这位小学六年级的“小发明家”。1.7米的身高，一脸阳光笑容，见面时，他正在自家小区里骑自行车。“学会骑自行车后，爸爸不让我自己出去骑，只能在小区过过瘾。”底川博说。
“小发明家”的房间什么样？带着好奇，记者走进底川博的房间，屋里除了各种可拆卸的汽车外，摆放最多的是各类图书，《海底两万里》《中国民间故事》《华罗庚传》《上下五千年》《三体系列》《福尔摩斯》《科学大侦探》等等。底川博说，他除了科幻小说，最喜欢推理类书籍。但在小小书柜上，还摆着多本初高中地理书，“这些是姐姐用过的课本，我还喜欢地理，所以把姐姐的课本留下来，没事翻翻。”
底川博激动地向记者展示了拿到不久的实用新型专利证书。证书上，实用新型专利名称一栏写着“一种反弹助力柱形转轮轮滑鞋”，发明人一栏写有底川博的名字，下面有专利号和专利申请日期等内容，右下方是国家知识产权局印章和授予时间。
灵感来源于包饺子时用的擀面杖
说起为什么会搞这个专利发明，底川博说是因为怕摔跤。“我二三年级时喜欢上竖排轮滑，在爸爸的保护下，学习过程比较费劲，当时喜欢玩，但经常摔跤，我发现周围的孩子也是如此，平时摔跤不怕，但有一次不小心崴了脚，担心受伤，爸妈就不让玩了。”底川博说，家长不让玩，但他心里却一直惦记着什么时候才能玩轮滑。
底川博的发明创造就来自瞬间的灵感。那是在2022年年底，一次在家里看妈妈包饺子，底川博注意到妈妈擀饺子皮用的擀面杖。“擀皮时擀面杖来回滚，我当时想到，如果能把轮滑鞋的轮子变宽，就会更稳定，不容易摔跤。后来开始思考，能不能设计一款不摔跤的轮滑鞋。”底川博说，后来经过近半年的总结探索，在爸爸和姐姐的启发帮助下，最终设计出这样一双防摔的轮滑鞋。“设计中涉及到一些物理知识，当时姐姐给我讲了许多知识，才有了申请时的这个发明。”底川博说。
2023年上半年设计完成，当年9月进行了专利申报。2024年4月，国家知识产权局对底川博的专利发明审查通过，决定授予专利权，颁发实用新型专利证书并在专利登记簿上予以登记。
底川博探索组装的模拟不摔跤轮滑鞋。
因一部电影小学生爱上思考
采访中，底川博表示，所有的创新都基于发现，特别是发现事物可能存在的不足，甚至是缺陷，然后通过兴趣和知识进行完善，完善的越好，创新的基础就会越坚实稳固。
其实，底川博也不是从小就善于思考。孩子父亲底楠介绍说，儿子喜欢上思考是因为一部电影。2019年，中国科幻电影《流浪地球》在春节档上映，当时看完电影后，底川博特别激动，问了父母许多问题：为什么地球能变成一个大飞行器？城市为什么会都冻成冰？咱们现在的科学技术能让地球像电影中那样脱离太阳引力吗……
从此，底川博的世界多了许多问号，他有时间就会问爸爸和姐姐问题，有时还会自己在各种书籍中寻找答案。之后，底川博看的书越来越杂，物理类、地理类、科幻类、悬疑侦探类等等。
底楠总结儿子一路走来的变化时说，自从看了电影《流浪地球》后，儿子对科学有了极大兴趣，专门买来《三体》系列书籍，整天天马行空的瞎想。平时遇到许多事都爱问个为什么。对儿子的变化，父母都很高兴，对他提出的问题，都会耐心解答。遇上家长也不懂的，就一起在网上查询，一家人还会进行探讨。“他那种天马行空的联想我觉得很好。我们也会引导他对未知领域知识的学习，形成一种积极互动的交流方式。”底楠说，儿子除了爱问为什么，这几年也爱动手实践，除了干一些力所能及的家务活，他喜欢拆各种东西，再想办法给它组装好。“我很支持孩子对未知事物的探索，即使不能解决问题，但能在他心里留下一颗探索的种子就是好事。”底楠说。
近日，通过就读的石家庄市运河桃园联合小学，底川博参加了第十九届宋庆龄少年儿童发明奖申报。通过发明奖申报评审系统看到，目前已获得国家级管理员审核通过。
善于思考，爱动手钻研，底川博认为，通过不断学习和知识积累，他的联想能力提高了，有时在生活中能发现解决一些问题的办法。“每次通过自己思考解决了一件事，我都会感到特别快乐，那种收获感特棒！”底川博说。
每个孩子都有其独特的光芒
说起学生取得专利发明，石家庄市运河桃园联合小学六年级一班的贾亚坤老师很高兴。她说：“在当今多元化评价体系下，教育的意义远不止于课本知识的传授，更在于激发学生的潜能，培养其创新意识与实践能力。”
贾亚坤老师说，底川博同学平时学习成绩虽不突出，但却在发明创造领域展现出了非凡的才华，获得国家发明专利不仅是他个人努力和创造力的体现，也是学校注重全面教育、鼓励学生个性化发展的成果。“作为他的班主任，我深感欣慰与自豪。这告诉我们，每个孩子都有其独特的光芒，教育者应当像发掘宝藏一样，耐心寻找并点亮这些光芒。我在日常的教育教学工作中努力为孩子们营造一个开放包容的学习环境，让每个学生都能在自己擅长和感兴趣的领域发光发热。积极组织学生参加各类科技创新比赛、科创视频征集等活动，为学生提供探索未知、实现创意的平台，让他们在实践中学习，在创新中成长。其实去年我们班就有两位同学获得了河北省青少年科技创新大赛的一、二等奖。”
贾亚坤老师表示，学习成绩仅仅是评价学生的一个维度，而创新能力、实践能力和解决问题的能力同样重要，甚至是更为宝贵的能力。教育的目标是培养未来社会需要的全面发展的人才，而不仅仅是考试高手，“我将继续秉持这一理念，引导每一位学生发现自我、挑战自我、超越自我，让教育成为孩子们点燃梦想、成就未来的火种。”
文/图燕赵晚报首席记者南开宇