研磨促成长，精教助双减 “双减”视域下乐真校区青年教师研讨课
落叶之秋，微风徐来；所有美好 不期而至。在这个满载着收获与果实的季节里，乐真校区以“研磨促成长，精教助双减”为主题开展了语数学科青年教师研讨课活动。张子良和史倩倩两位老师率先引领，主动分享自己的课堂实践。教研组长左颖、学年组长杨芳和他们的师傅，携入职不足三年的年轻老师全程听课研讨，共同开启业务成长新篇章。
极具亲和力的张子良老师带领孩子们走进了美丽的《葡萄沟》。课堂上，她从单元主题入手，用贴一贴、说一说、看一看、读一读等多种方式引领学生感悟文本，使人文主题与核心素养有机融合，精美而又具象的板书，更有效激发了学生学习的兴趣，在愉悦中感受祖国美好的山河。
思维缜密的史倩倩老师与孩子们共同探究测量的奥秘——《课桌有多长》。通过一个个数学活动由浅入深的递进呈现，孩子们对单位厘米的认识不断加深，并在动手操作中，学到了最优化的测量方法，让数学与生活实际达到了完美的架构。
在这场研讨课上，两位年轻老师不仅展示了他们的教学技能、个人素养，更收获了成长的喜悦。他们用心灵去感受孩子们的需求，用智慧去引导他们的成长。他们的付出，如同秋天的斑斓，为孩子们的知识世界增添了无限的色彩与生机。
复盘反思促提升 研磨策略寻本源
课堂复盘，以研促教。课后教学项目组与全体听课教师围坐一起，从课堂架构、教学形式、预设与生成等多方面进行了深入研讨。大家认为：两节课上，教师能努力扮演引导者的角色，平视学生、尊重学生、相信学生，运用游戏化、生活化的教学策略启发思维，在主动积极的教学活动中进行感悟、内化，并积极应用到实际生活。同时阅读课的主线意识、数学课的常规训练也是今后课堂值得关注的问题。无论是对教学的肯定还是对改进的建议，大家在共同寻找最佳的教学策略和方法。
刘舒昱校长对青年教师上进肯学，踏实认真的工作态度给予了褒奖，并为今后的课堂教学指点方向：课上要关注“三度”，即自主学习的程度、合作学习的效度、探究学习的深度，进而使课堂做到“有趣、有得、有助”。并希望青年教师永远赤诚、潜心坚守，静心钻研，匠心育人。
研磨促成长，精教助双减。通过本次语数研磨，年轻教师在学习中积蓄力量，在反思中充实课堂，相互启发、共同成长。一往无前以赴之，不遗余力以成之！，相信老师们在岐山一校党委的带领下，会带着所学所感，继续求索前行！
校对：杨旭
责编：杨东溟