六所小学作主题分享，六节主题研究课齐开！长三角城市群教育科研研讨会在南京市小营小学举办
六所小学作主题分享，六节主题研究课齐开！4月1日，2024年长三角城市群教育科研南京研讨会（小学专场）在南京市小营小学举办。本次研讨会聚焦“走向课堂深处的教与学方式变革·综合学习和思维发展”这一主题，采用实践分享与主题研究课相结合的方式，进行深入探索交流，充分展示了玄武课堂的面貌和风采。出席本次研讨会的有上海市黄浦区教育学院副院长邢至晖，杭州市教科院副院长金卫国，《上海教育科研》编辑周明，南京市教育科学研究所科研员李宏亮，南京市玄武区教育局副局长林虹，玄武区教师发展中心副校长余夕凯，玄武区教育局初教科科长潘舒，南京市玄武区教师发展中心科研员赵凯宁及小学各学科教培员，玄武区各小学代表和来自长三角城市群的教师代表，共计190余人。研讨会由南京市教育科学研究所科研员李宏亮主持。
南京市玄武区教师发展中心副校长余夕凯在致辞中表示，作为南京市教学核心区，玄武区以“新三学”的内涵为引领，扎实课堂开展课题研究，形成了各具特色的教育实践结果。本次研讨会是玄武区各小学对于“童心母爱，理解每一个儿童”、“思维支持，服务每一个儿童”以及“多元发展，看见每一个儿童”三个方面的实践与思考。
专家点赞！
玄武区六所小学作主题分享
“童心”文化是小营小学的立校之魂，“童心教育”是其注重全面化和创新性，深入探索理论与实践的有效转换。在活动现场，小营小学的两幅“童心”书法字，也映衬着该校对呵护一颗“童心”接续不断的教学探索。在主题分享环节，南京市小营小学党支部书记、校长戴守能围绕体现教学深度、精度、温度、坡度和开放度的“五度课堂”主张，做了关于童心课堂“1+5+3”实践行动的主题分享，介绍了小营小学20年来的思考与实践。“我们努力让课堂成为灵动而有温度的教学场域。”他谈到，小营小学开发了五度教学模型，研发了有逻辑的普适性学习活动，研创了一系列支持学习的工具，使得教学活动的顺利开展有了保障，教学目标的达成和落实有了可能，最终让儿童的学习和发展有了支持。
随后，南京市长江路小学党总支书记曹海永做了《回到根本：“登山式”课堂的整体建构与实践》主题分享；南京理工大学实验小学书记、校长李子贵分享《新实践学堂：指向学力提升的浸润式学习探索》；南京师范大学附属小学仙鹤门分校校长赵敏汇报了《爱·互联：场境学习的三重建构与实践》；南京市中央路小学校长陆文琦分享了《一个经验：自组织学习的路径选择与实践探索》；南京农业大学实验小学校长张蜜做《教育戏剧：具身学习实践与经验生长》主题分享。
来自玄武区六所小学的主题分享，得到了上海市黄浦区教育学院副院长邢至晖的认可和点赞，收获了现场嘉宾们的如雷掌声。
成果丰硕！
六节主题研究课齐开展风采
随后，六节主题研究课在小营小学各分会场齐开，向到场专家、领导们展示了玄武课堂的风采，各校一线教学工作者走进各科课堂，亲身感受主题研究课的魅力。
让孩子们读一读课本，连一连赛马，说一说故事……南京市小营小学陈砚雯老师将一节《田忌赛马》上“活”了。她以学程单为支架，从“预学”反馈，课堂“验学”入手展开教学，在“共学”中组织学生开展“赛马分析师”和“小小代言人”的语文实践活动，在情境中带领学生了解孙膑的思维过程。孩子们在她的课上玩起“角色扮演”，小小“齐威王”和“田忌”进行情景还原式“对话”，其趣味性和演绎性十足的课堂，让原本在公开课上有些紧张的同学们越来越放得开，说得顺，展现出良好的自我学习能力和共学互学的样态。
此外，在课堂展示环节，南京市成贤街小学陶文静老师给三（3）班同学带来了一节德法课《大家的“朋友”》。南京市长江路小学殷芊老师和三（6）班的同学们一同经历了完整的数学学习《长方形的面积（三）》。南京市樱花小学张健老师和四（5）班的同学们在《云和雾》探索科学的奥秘。南京师范大学附属小学顾洁老师和五（2）班的同学们一起在英语活动中完成了《Helpingourparents》的学习。南京市立贤小学叶沁老师和四（3）班的同学们一起在音乐的世界里感受《音韵江南》。课堂展示后，教育专家对每一节课进行了全面、细致的点评。公开课生动展示了各校在课堂理论中的系统架构，呈现了玄武区各校在“新三学”理念下的新样态，体现了各校的深入思考和实践行动。
南京市月苑第一小学副校长、江苏省特级教师林春曹对陈砚雯老师的《田忌赛马》一课给予了高度评价，他表示，这堂课词语教学有创意，思维过程有依据，且人物评价有内涵，“把理想课堂变成了一种实践样态。”
本次研讨活动既展示了玄武课堂的面貌，又是一个新的起点。据悉，南京市小营小学将以此为契机，进一步在课堂教学改革的道路上探索，始终坚守儿童立场，让童心在课堂生长、勃发！
通讯员唐锁
扬子晚报/紫牛新闻见习记者贺东婷
摄影朱思琪
校对王菲