学前教育如何高质量发展？科学教育引领，心理健康护航
转自：上观新闻
幼儿科学教育怎么做？宝宝心理健康如何保护？
5月30日至5月31日，第二届长三角学前教育发展联盟年会在上海市复兴高级中学召开。此次年会以“科学教育引领未来·心理健康教育保驾护航”为主题，由上海师范大学、上海市托幼协会、虹口区教育局联合主办，共吸引来自全国各地高校、科研机构的专家学者、一线教育者等390人参加。
上海师范大学副校长李晔指出，科学教育必须从娃娃抓起，心理健康教育也要关注起点，希望长三角学前教育发展联盟能够立足一体化、高质量，以教育创新为抓手，通过高校与区域政府、学前教育机构的产教研协同创新，不断开辟发展学前教育的新领域。
上海市教育委员会托幼工作处副处长瞿佳杰指出，联盟在整合长三角学前教育资源方面取得了显著进展，不但在教育教学、课程开发、师资培训和科学研究等领域促进了地区间的合作与交流，而且在推动长三角学前教育一体化的机制创新方面发挥了积极作用。
中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆指出，少子化的人口结构背景对教育体系提出了新的考验，未来教育的公共服务，尤其是首当其冲的学前教育，要解决好所有孩子的需求，充分利用幼儿园资源，使其成为孩子成长的学习、养育空间。
虹口区副区长陈筱洁表示，虹口将用心呵护这最柔软的群体，建立普及普惠、安全优质、多元包容的学前教育体系。
上海师范大学学前教育学院（上海学前教育学院）副院长李燕就长三角学前教育发展联盟工作进行工作报告，介绍了联盟的发展情况和未来工作计划。历经2年，长三角学前教育发展联盟规模不断扩大，高校课程的共建共享日益加强，高校与区域学前教育领域的合作也日益深入。2024至2025年，联盟将组建“长三角高校家庭教育虚拟教研室”、组建学前科学教育和幼儿心理健康研究2个研究共同体，进一步促进高校与行业协会以及区域学前教育领域合作，并构建长三角一体化的教育科研交流平台。
开幕式上，“上海师范大学学前教育产教研协同创新中心”落户虹口区教育学院，这不仅标志着高校与区域教育主管部门和学前教育机构在学前教育教学、科研、人才培养和实践领域的协同创新方面迈上了新的台阶，也是联盟对推动学前教育高质量发展、服务长三角学前教育一体化的坚定承诺。
主旨报告环节由虹口区教育局副局长马振敏主持。上海科技馆馆长倪闽景以“万物皆可研究”为题，深入探讨了科学教育在孩子日常生活中的重要性，倡导“让每一个课堂都成为教育创新的重点实验室，每一位教师成为科学教育的梦想魔法师”。
上海师范大学学前教育学院（上海学前教育学院）院长高湘萍作了题为“学前儿童STEAM教育的实践与思考：以计算思维教育为例”的精彩报告，向与会者展示上海幼儿园STEAM教育的现状以及儿童编程教学的成效，并提出了建设本土学前STEAM教育体系的建议。
美国宾夕法尼亚大学教授陈欣银通过报告“早期环境与儿童的社会情绪功能”，特别强调了儿童的“害羞-抑制”情绪容易造成未来的心理问题，他通过基础研究对实践工作者在课程中的应用提出了指导，呼吁共同为孩子创造良好的早期教育环境而努力。
除了3个主旨报告外，年会还设置了6个分论坛，与会者分别围绕“早期科学教育的理论与实践研究”“学前儿童社会-情绪发展与学习的理论与实践研究”“托幼一体化背景下婴幼儿身心健康相关高校课程建设”等议题进行了深入交流。来自长三角地区的各位学前教育实践工作者们汇聚一堂，就不同主题进行了案例及心得分享，整个论坛不仅促进了学术交流，还为参会者提供了一个共同探讨和解决实际问题的平台。
本届年会为期2天，5月31日，与会者分别走入设置于虹口区实验幼儿园等7所幼儿园的分会场，实地感受幼儿园开展科学教育或心理健康教育的实践研究过程，直观了解和体验长三角地区学前教育的实践研究成果。
图片由相关活动主办方提供
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