沧州师范学院：承接国培项目助推教师专业成长
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者周洪松通讯员任宾）“一共聆听了24位教授、教研员以及优秀一线教师的精彩讲座，实地考察、跟岗培训沧州市6所小学，入校听课达20余节。这真是一次难忘的‘宝藏’之行。”在沧州师范学院参加国培后，河北省保定市涞水县涞水小学的李海英难掩激动之情。
2023年至2024年，沧州师院承担了国培项目的2大类别3个项目的培训计划，分别是县级骨干教师省内能力提升培训项目、市级骨干教师省内能力提升培训项目、农村小学骨干校长能力提升培训项目，涵盖初中语文、初中英语、初中数学、小学语文、小学英语、小学数学、小学道德与法治、小学科学等八个学科骨干教师及1个骨干校园长培训。
像李海英一样，来自河北省各地市的1700名教师先后在沧州师院参加“国培计划（2023）”项目，接受新理念、学习新方法，提升专业素养。
为做好承接的国培项目，沧州师院整合多方面资源，组建了针对性强、专业性与实践性兼容的培训教师团队。师资团队以学科领域顶尖专家、教研员和一线优秀教师为主体，一线教研员及教学名师中具有全国优秀教师、省特级教师、省骨干教师、省骨干校长、省学科名师、省优秀教师等荣誉称号的占比较大，具有高级以上职称的占比80%以上。
为了达到培训最佳效果，沧州师院在培训方案上下功夫，精准把脉，对症开方。学校通过专家调研、学校诊断、参训教师座谈及全员问卷调研，精准把握参训教师个性与共性需求、教师个体需求与学校发展需求，科学设定培训目标和内容，分层、分类、分科精准制定课程。
“原来讲授教材可以结合单元主题重新整合排序，按学生的心理发展规律挖掘教材中的育人价值。”唐山市丰润区石各庄中心小学的李光平在听了培训教师张辉的讲座后说。
为提高参训教师的听课积极性和参与度，沧州师院在设计课程时，实践类课程占到了50%以上，并采取混合式研修方式，构建起“专题讲座+名校访学+沙龙研讨+实操演练”的课堂构架。“理论课普遍采用案例分析、示范课和点评、参与式讨论等教学方式，使参训教师能与来自一线的优秀教学专家面对面、点对点、实打实地对话切磋。”沧州师院国培项目负责人、继续教育学院院长付学成介绍说。
新课标如何落地？如何在课程教学中提升核心素养？怎样实现多学科融合？……带着问题，学员们在专题讲座、教学观摩、听课评课、问题研讨、课堂诊断等活动中深思细悟，心中的迷雾逐渐被驱散，内心的答案渐渐清晰。
承德市鹰手营子矿区滨河路小学的刘淑琴是一名道德与法治课教师，参加培训后回到学校，她开始尝试发掘学生熟悉的、身边的教学资源，在解决真问题中对学生进行价值观的引导和培育，教育教学成效显著。唐山遵化市团瓢庄镇东下院寺中学的王艳芳同样收获颇丰，培训过程中，她连续两天去沧州市第十四中学观摩研讨。十四中语文教研团队课前集体备课，课后评课、议课等环节，尤其“咬文嚼字”式主题精讲教学等，都让她悟到了新方法、学到了真本领。
调查显示，参训教师对培训满意度达到90%，培训目标契合度达到95%，成果产出率达到90%，对项目管理团队服务态度与质量满意度达到95%。
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