学着学着成了关门弟子，1670个专业被撤销，本科专业“大洗牌”会带来什么？
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“没有2025级的学弟学妹了，专业停招。我们真成‘关门弟子’了。”前不久，在辽宁一所高校读广告学的同学告诉记者，老师在课堂上告知，此后该专业将不再招收本科生。这让他感受到了不小的压力。
本报记者深度关注本科专业撤销带来的一系列变化。报道发布之后，当天登上了微博、百度热搜，被各大媒体转发。有网友评论：时代在发展，一些新的行业出现了，一些旧行业被淘汰了，大学教育适应时代、调整专业是正常的做法。也有网友提到，学以致用，就是未来的高等教育的主要方向。
今年共增设国家战略急需专业布点1673个，撤销不适应经济社会发展的专业布点1670个，力度空前。
从人才培养角度来看，中国高等教育学会理事邬大光认为如今大学的课程、教材、教学方式严重落后于企业的科技发展水平。此外，部分高校仍要求老师必须按照教材讲解，不能脱离教学大纲，这会导致老师们“越教越旧”。
作为编辑出版学的任课教师，孙利军见证了一个专业“由热变冷”的完整过程。2021年，该校编辑出版学本科专业布点撤销。
3年过去，今年11月中旬，2024年出版学科专业共建工作交流会在中国人民大学举办。“市场对该专业人才的需求从未消失。”孙利军把该本科专业布点的撤销看作是一次专业的调整优化，这并不意味着该专业的彻底消失。
“要拆除‘隔墙’建专业，推倒‘围墙’办大学，跨越‘城墙’谋发展。”温州理工学院校长、党委副书记周文龙说。
“要改参观实习为实战实习，真刀真枪练，让学生深入体验、服务企业。”湖北工业大学党委书记彭育园介绍，在产教融合方面，湖北工业大学加强产业学院建设，拓展产教融合途径，完善产教融合机制。
今年，“一破一立”“一撤一增”，一大批本科专业暂时退出了历史舞台，高校教育的人才培养格局正在加速调整。
“到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。”即将步入2025年，《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的目标如今已近在眼前。
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记者：杨洁
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