仁爱广场②：孩子“症状”及“症结”
转自：新湖南
编者按
2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。为此，湖南劳动人事职业学院将“用爱温暖世界”作为办学理念，贯穿在方方面面。
文羽、黎良武先生深入调研，撰成多篇通讯，形成“仁爱广场”系列报道，客观生动地展示这一理念及其成果。本报特约进行连续发布，以飨读者。
通讯员文羽黎良武
朋友聚会，七嘴八舌，往往聊着聊着就是孩子，众说纷纭，褒贬不一。
“昨天，我们小区有一孩子离家出走”“这个不是新闻了”“高考前后，中学生居多”“平常大学生也有......”
说到大学生，话匣子便多起来。
“症状”形形色色
上海某父亲，每月从薪酬中挤出四分之三，供养宝贝女儿留学。女儿还嫌不够，父亲稍问一下开支明细，她竟然恼羞成怒。
君不见——
茫然走着，双目无光，对学习计划、人生规划者漠然者有之。
打电游、刷抖音、追剧，激情四射，晚上不睡，早上不起者有之。
课堂上，老师在讲台上眉飞色舞、声嘶力竭，学生迟到早退，或在台下似睡非睡、讲小话、看手机者有之。
难得进图书馆，专业书读得少，课外阅读更少者有之。
不善与人交流，举止粗俗，出言不遂，喜欢嘲讽、歧视别人者有之。
盲目攀比，贷款消费，不守约定、不孝敬父母长辈，不善与他人协作者有之。
不讲卫生，不知稼穑之艰难，整天宅在寝室、歪躺床上，等待外卖者有之。
面对应急突发情况，束手无策，缺乏自救、互救意识和技能者有之。
对电话诈骗、网络诈骗、证件诈骗等，容易上当受骗者有之。
经不起挫折，抗压能力差，不懂感恩，一言不合发牢骚，一时不顺玩忧郁者有之。
……
能否再现辉煌
马克思说，“问题是时代的声音。”
毋庸讳言，中国教育事业取得了伟大成就，为社会主义现代化建设培养了无数人才，推动社会发展进步。但是，包括上述现象在内的少数问题的存在，需引起全社会高度重视。
党的十八大以来，习近平总书记多次强调要坚持问题导向。习近平总书记指出，要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。
曾记否，长沙市张公岭，60亩地的湖南劳动人事学校，却接纳了20世纪八九十年代湖南省大量的初中“学霸”，人称“小清华”。他们在“拔节孕穗期”揣梦而来，汩汩吸学，走出校门，不少成为品学兼优、德才兼备的国家栋梁、社会精英。
2014年，湖南劳动人事学校升格为湖南劳动人事职业学院（以下简称“湘人职院”）。2017年，校址迁至位于星沙的国家级长沙经开区。
上述种种孩子“症状”，在湘人职院是否存在？昔日辉煌，在湘人职院能否再现甚至超越？
2019年初，徐厌平受命危难，担任湘人职院院长，即在思考这些问题。2021年，他提出在湘人职院“办一所有温度的学校”。
2023年3月，徐厌平带队，深入本校和兄弟院校、企业、社区等，进行多形式多渠道的调研，单是调查问卷就有4000余份，全面深刻地了解包括高职在内的大学生，尤其是本校学生现状，并认真分析问题致因，寻找对策。
关键是需要爱
“导致上述‘症状’，有家庭、学校、社会、个人、体制等诸多原因，但关键是‘缺爱’。对于高职高专院校中，那些来自农村、留守儿童出身、父母离异、家庭困难或出现重大变故等情况，占四成左右的孩子来说，尤其需要爱。”徐厌平一针见血。
教育的根本任务是“立德树人”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
徐厌平认为，社会主义核心价值观为立德树人确立了根本依据，提供了必由之路。社会主义核心价值观有着天然的人民性，体现了习近平总书记坚持以人民为中心的发展思想，与毛泽东同志“为人民服务”思想是一脉相承的。再往上追溯，就是“爱”。
儒家讲仁爱，墨家讲兼爱，道家讲博爱。爱，既是价值观，又是内驱力，而且是人类的终极价值。“而培养有爱的人，必须以爱来培养。这是爱的逻辑链。”
更何况，早在2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。徐厌平引经据典，倡导将“用爱温暖世界”，作为湖南劳动人事职院办学理念。
“‘用爱温暖世界’，即用爱温暖自己、温暖家庭、温暖学院、温暖国家。它遵循了党的实事求是的思想路线，与湖南劳动人事职院历史和现实相契合。从思想深度、理论高度、实践效果、发展走向上，都不失为一个科学的有特色的办学理念。”湘人职院党委副书记、院长钟秋明认为。
“用爱温暖世界”六个大字，被镌刻在学院图书馆楼顶——校园最醒目处。
说得容易做来难。学院是如何履行这个办学理念的呢？请看后续报道。（杨丹）