小小少年，无畏“大海”｜益思
文/徐艺红
盛夏时节，在湖南益阳市大通湖区河坝镇芸洲完小的教室走廊上，一艘艘电动纸船在蓝色的充气水池中行驶，教师徐艺红用手机记录下属于孩子们的清凉时刻。在这片小小的海洋里，有孩子们烂漫的天性，也有科学精神的雏形。对于徐艺红而言，在这个充满生机的夏天，她最大的收获便是看到孩子们在改变。
亲情之绊背后的少年心事
2022年，我接手了一个全新的班级。在众多孩子中，小智（化名）给我留下了深刻印象。这个性格内敛的孩子朴实、纯粹，但成绩一直无法提升，且神情时常带着忧郁和落寞。从班主任那里，得知小智的家庭情况较为特殊。
年幼时，小智的父母便分开了，且常年在外地打工，很少回家。小智只好寄住在姑父家。姑父是个非常负责任的监护人，但因为过于严格，加之沟通能力欠佳，他们之间总似隔着一道难以逾越的屏障，让小智十分没有安全感。由于长期缺乏陪伴，小智的心房渐渐闭锁，使得他在情感上变得极其敏感，不愿意轻易向家人或朋友吐露心声。
为了深入了解小智的情况，我曾多次进行家访。走访中，我发现小智年纪虽小，但已承担起很多家务。除了洗碗、扫地之外，他还能独立制作一些简单的菜肴。欣慰之余，我也感到心痛。一个四年级的孩子，竟然能在缺少父母关爱的环境下，如此坚强和勤劳，属实不易。
与小智熟悉之后，我注意到他在一次主题为“烦恼小纸条”的心理活动中，写下了自己的心声。他提到姑父常常冤枉他，家里丢失了任何物品，姑父都会责怪他，这让他感到很委屈和无奈。看到这样一张破碎感满满的纸条，我决定介入其中，并帮助小智解决这个问题。
我单独找到小智的姑父，和他进行了一次详谈。告诉姑父，小智在学校表现优异，孩子心理上却承受着不小的压力，我真诚地希望他能更加理解和关心这个孩子。姑父听后非常惊讶，他没想到自己的做法竟然给小智的心理带来了这么大的负担。姑父说，今后一定会调整自己的教育方式，多与孩子沟通，尽量减少误解和冲突。
经过这次沟通，小智的姑父确实做出了改变。他开始更多地关注小智的感受和需求，站在孩子的立场，与他平等沟通。而小智也渐渐变得开朗起来，不再像以前那样沉默寡言。虽然学习还是不太如人意，但生活中已有了很大进步。
“小厨神”和“航海家”
2023年时，学校组织了一次劳动教育活动——“小厨神”比赛。烹饪，是小智的拿手项目，凭借着熟练的厨艺，他在比赛中大展身手。他精心制作的烤串不仅色香味俱佳，更蕴含着他对生活的热爱。同学们品尝后，对他的手艺赞不绝口。这次比赛不仅让小智收获了认可，更重要的是，他通过美食，拥有了志同道合的朋友。
每天傍晚，在余晖映照的校园里，我看到的不再是小智孤单的背影，而是一群孩子热热闹闹、说说笑笑的美好画面。看到孩子们朝气蓬勃的样子，倍感温暖。在小智身上，我看到的蜕变不仅仅是技能的提升，更重要的是，他在心灵上找到了归属感，在同辈友谊中，建立了属于自己的亲密关系，这对他未来的成长具有深远意义。
2023年，由腾讯公益慈善基金会和北京桂馨慈善基金会共同发起的光谱行动计划进驻我们学校。光谱行动计划项目围绕航天、航海等科学主题，将看似遥远的“科学梦想”引入到中西部地区乡村学生课堂，让孩子们从小种下一颗科学的种子，树立起远大的科学志向，在动手动脑中培育科学思维和素养。
精美的船只模型、拼装纸板以及一系列珍贵的航海书籍，为学校的孩子们打开了一扇全新的大门。小智深知这些资源的宝贵，于是他主动承担起了宣传航海知识的重任。他和同学们热烈讨论要如何排列宣传纸板，在不断地推翻与重建中，终于确定了令大家满意的顺序。他们利用课间10分钟，将宣传纸板整齐地摆放在走廊上，如同一座小小的航海知识展览馆。
与此同时，我观察到，当那些散发着油墨香的航海书籍被摆放在书架上时，小智就如同鱼儿遇到了水。每当下课的铃声响起，他总能第一时间跑到书架前，如饥似渴地翻阅着每一页。那些关于航海的奇闻轶事、航海家的冒险经历，都让他如痴如醉。
当其他学校的校长和教师来校参观并提出想要借阅宣传板和航海书籍时，小智总是热情地为他们推荐，希望这些宝贵的资源能够传播到更广阔的地方。
“这是我人生中第一份奖励”
在光谱计划开展的一系列活动中，小智不断成长。在电动纸船制作比拼和小馨星读书会这两个重要的活动中，他犹如一道璀璨的星光，散发着自信与从容的光芒。
小馨星读书会是芸洲完小向桂馨基金会申请的一个阅读项目，旨在激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。当我在班级里第一次召开小主持人圆桌会议时，每名同学都积极参与，气氛热烈。而在会议结束后，小智竟然是第一批主动要求担任主持人的学生之一。
小智从未接受过专业教师的指导，而当他手持话筒第一次组织学校读书活动时，却凭借惊人的天赋和能力，有条不紊地组织了游戏、分享、视频拍摄等环节。在六年级整个学期中，我们学校共开展了20次读书会。每当人员紧张或者进度不佳时，小智总是第一个站出来，主动解决问题。
在科学考试中，小智更是凭借扎实的科学知识和出色的表现，获得了科学老师的高度评价，成功摘得第一名的桂冠。在光谱行动计划的电动纸船制作比赛中，他同样展现了出色的动手能力和创造力，在拼装船只模型的活动中，他迅速完成任务，并主动帮助其他同学。
“这是我人生中的第一个奖，它记录了我的爱好，也让我发现了我的特长……”在小馨星读书会的总结表彰大会上，小智有感而发。小智的蜕变，不仅体现在他的学业成绩和课外活动中，更体现在他的自信和成长上。他用自己的努力和才华，赢得了大家的认可。我们相信，在未来的日子里，他一定会继续发光发热，成为更加优秀的人。
“我好想赢一次”
而在芸洲完小，还有很多孩子像小智一样，从光谱计划中，收获了属于自己的那份勇敢和自信。
六年级的小琴（化名）说，在电动纸船比赛中，她一直以为，自己精心制作的小船最厉害。“在速度比赛中，我信心满满地将小船放入水中，期待着它能一骑绝尘。然而，现实却给我泼了一盆冷水，我的小船在速度上败下阵来。”
失落之余，她将希望寄托在了承重比赛上，并暗下决心：这次一定不能输。可是，眼看其他小船轻松超越了自己的船只，她再一次尝到了失败的滋味。“我好想赢一次。我开始反思自己失败的原因，是设计不够合理？还是材料选择有误？”通过这次活动，小琴深刻认识到，成功并不是一蹴而就的，它需要我们不断地试错、改进和学习。
而对于小雨（化名）而言，她并未体会到竞争的激烈，而是感受到了久违的轻松与快乐。在活动的开展期间，她暂时放下了书本和笔，全身心地投入到制作小船、参与比赛的乐趣中。“我和小伙伴们一起动手，用我们的智慧和创意打造出了一艘艘别具一格的小船。每当看到自己的小船在水中航行，我都感到无比的自豪和满足。”
这次活动让她深刻认识到，学习并不仅仅是为了完成作业和应付考试。它更是一种享受，一种探索未知世界的过程。谢晴在活动日记中写下：“通过动手实践，可以更好地理解和掌握知识，培养自己的创新能力和团队合作精神。同时，我也意识到，适当的放松和调节对于提高学习效率和质量至关重要。”
“看似简单的材料在完成船只后依然有着巨大的价值。”这句充满哲学和科学意味的思考来自王紫晴同学。她认为，美工刀、大尺子、垫板等，它们不仅可以用于造船，更可以在日常学习中发挥重要作用。
小紫（化名）说，她和团队的小伙伴将他们制作的船只取名为“奋斗号”，寓意着在追逐梦想的路上，要勇往直前，不断奋斗。
编辑：周南