用乒乓教物理、“压力粉碎机”“相比解题，他更强调对数学的理解”……
转自：上观新闻
在中小学阶段是否有重要教师的影响，具体是？这一时期是否接触过相关的课程或者实践活动？
刘剑楠
我至今仍深刻记得高中生物老师曾经说过的一句话：“21世纪将是生命科学的世纪。”也因我们是竞赛班，我为了更好地参加比赛，扩展知识领域，购买了大量与生命科学相关的书籍。这段经历激发了我对生命科学的兴趣。
篮球是我坚持十年的运动，从有一个爱好，慢慢到锻炼身体，再到培养团队合作，最后做了国家二级运动员。
作为颌面外科医生，我们一台手术要八到十个小时，非常耗费精力和体力，我们大约一天最多时候要做两台这样的手术。没有一个好的身体素质，没有一个团队合作的精神，是没有办法坚持到现在的。
王智超
老师的引领还是特别重要的，我深刻记得初中时的班主任，他对我的影响至深。小时候，我顽皮好玩，对学习成绩并不在意。但初中时，班主任找我谈话了。他告诉我，我第一次期末考试只排在二十几名，我本以为这个成绩已经很不错了。然而，他提醒我，入学时我可是全班前三。这番话让我意识到自己未充分发挥潜力，太过沉迷玩耍，而忽略了学业。
为了激励我，他在午休期间让我专心练字，每天都要交一篇练字作业。这种鼓励方式让我感受到老师对我的期望。我不想辜负他们的期待，于是努力投入到学习中。班主任并非只是说教，而是通过实际行动引导我，让我自主感受到学习的重要性。逐渐，我意识到练字不仅提高了我的书写水平，也是一种培养专注力的过程。这些细微的举措深深地影响了我，让我受益匪浅。
李数
中小学阶段，我的老师在课堂上经常用生动的例子解释物理原理，比如讲气压压强与乒乓球运动的关系，让我对物理学产生了浓厚的兴趣。他善于引导学生思考，不仅传授知识，更重要的是培养了我们的思维能力和求知欲。
在高中时期的老师，他用自己的行动展示了物理学的魅力，让我深信只要热爱学问，就能获得内心的满足，而不局限于外界的评价。我很庆幸成长的时代并不像现在这样信息爆炸，我能够专注于我感兴趣的事物，不受外界干扰。
宋恩明
在复旦二附中，我的班主任是一位历史老师，我非常感激他，因为我以前是个内向、含蓄的人，不太愿意开口说话。尽管我的成绩还不错，但我很少与老师交流。他看到了我，让我担任了班级的学习委员。
担任学习委员意味着我每天都要和各个科目的老师交流，去抄作业、记录每天的任务。这个角色迫使我克服了内向，开始主动与老师们交流。逐渐地，我发现老师并不是那么遥远的存在，他们也需要与学生沟通，了解他们的需求和困难。通过与老师们的交流，我不仅提高了自己的沟通能力，也建立了良好的师生关系。我开始意识到，人与人之间的沟通是非常重要的。
在高等教育阶段，是否有重要教师或关键事件的影响？高等教育阶段是否有参加相关的科技比赛等，有怎样的感受？对后续的个人发展路径是否产生了影响。
刘剑楠
当自然基金委交叉学部、自然基金委副主任于继红院士来调研的时候，他就问：你们年轻人认为我们怎么样做好科研工作，尤其是交叉学科的？我向他提出，首先要有一个长周期的培养。因为交叉学科需要涉及多个不同的学科，一个人短时间内很难掌握所有必要的知识。
王智超
我的导师樊嘉院长和当时指导我的小老板高强对我影响很大。有一次和小老板出去开会，在旅馆里的一天早上，我惊讶地发现小老板已经醒来，并且专注地看文献和回邮件。我问他为什么不休息，他告诉我他习惯了每天早起处理事务，这给了我深刻的印象。小老板之所以成功，是因为他特别努力、聪明、肯吃苦，有着对自己严格的要求。
学术功底需要不断积累和沉淀，每天的努力都不会白费。医学科研是一种厚积薄发的过程，需要反复思考和借鉴他人的经验。我们做事时不能自满，要站在批判性的角度审视自己，不断提高要求，尽力做到最好。
李数
我曾经遇到过一位数学老师，他是我大学第一次上的课，是一门数学分析课，这位老师给我最大的感觉是我感觉像一种压力粉碎机。数学中的艰难问题实际上是对数学理念的理解，而不仅仅是解题能力。这位老师打破了师生之间的界限，他并没有像一般老师那样教学，他说你考六十分可以了，考第一干嘛。相比解题，他更强调数学学习当中对于数学的理解。
另外是教我普通物理老师中的力学老师，他曾经利用一种荣誉感的手段来激励我们，有时候这种方式可能会让人觉得像被操纵，但从长远来看，我很感激他当初的激励。那些物理思想、逻辑方法以及解决问题的技巧，锻炼了我们的综合能力。这种理科思维，让我们在解决问题时保持冷静、深思熟虑，这种综合能力，在一般本科教育中是很难获得的。
宋恩明
我觉得有一个我国外的老板对我影响很大，他的工作模式是每天从下午4:30到晚上8:30是他的私人工作时间。尽管他担任着多个行政职务，比如院长、实验室主任等，每天都非常忙碌，还要应付各种答辩等事务，但这段时间是他不受打扰的工作时间，他会将手机关机，专心投入工作。
“比自己优秀的人还更努力”这是他给了我的一课深刻的教育。
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作者：许织