聚焦切片诊断，赋能教学教研——方城县实验初中教育集团举行课堂教学切片诊断报告会
南阳网讯（通讯员程军 潘树立）2024年4月20日，河南大学特聘教授、河南省中小学课堂教学研究中心主任、博士生导师魏宏聚再次莅临方城县实验初中进行切片诊断有效提问、小组合作专题培训。方城县实验初中教育集团东、西校区全体教师在一楼报告厅聆听。
上午，魏教授以《课堂教学有效提问的原理与操作原则》为主题作专题报告。魏教授通过对多个课堂教学切片诊断的分析，总结出当前课堂教学提问环节普遍存在的两个现象：低效或无效提问在教学中普遍存在；有效提问的原则与要求，教师知之甚少。总结出影响有效提问的五大因素：提问的目的，为何要进行该提问；提问问题；候答（时间）；提问谁（提问组织形式）；理答（如何评价）。提问分为了学的提问和为了教的提问，两类提问何时是低效的，两类提问的判断与操作。特别指出提问的问题要经过精心设计，不出现知识性、学术性错误，问题应少而精，尽量避免低层次的问题发问，避免处处皆问。候答时，抛出问题后，要给学生思考时间。指出理答的多元性，是提高提问的深度；全员性，是实现提问的深度；针对性，是实现提问的有效性，习惯性参与课堂。他强调，有效提问不仅是激发学生思维、促进学生主动参与学习的重要手段，更是提升课堂教学质量、培养学生核心素养的关键环节。教师们听得津津有味，纷纷表示受益匪浅。
下午，魏教授以《小组合作学习中的关键问题》为主题作专题报告。魏教授从合作学习为何会广受欢迎及存在的问题说起。他指出合作学习不仅是一个教学问题，更是一个教育问题。魏教授用真实的课堂案例进行分析，展示合作过程中有效小组合作的四个关键问题：必要性、全员性、积极性、充分性，总结出小组合作任务设计的四要素。他又以一个个视频为正反案例将小组合作前、合作中、合作后的评价标准和操作步骤一一呈现，为我们在课堂中扎实深入开展好小组合作给予非常及时的指导，也让大家对小组合作的有效性有了更清晰的把握。教师们对小组合作有了更深入的理解，也获得了许多实用的教学策略。
聚焦切片诊断，赋能教学教研。切片诊断教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。切片诊断为课堂教学把脉导航，为教师成长加油助力，方城县实验初中全体教师以实际行动做好课堂教学切片诊断的研究工作，在校本教研和生本课堂中落到实处，充分发挥基地校的示范引领作用。
此次课堂教学切片诊断报告会不仅为实验初中的教师们提供了一个宝贵的学习机会，也为集团内部的教学改革和创新注入了新的活力。相信在魏教授的指导下，实验初中的课堂教学水平将会迈上一个新的台阶。
原标题：聚焦切片诊断，赋能教学教研——方城县实验初中教育集团举行课堂教学切片诊断报告会