激活学生创造力，教师何为？静安区开展专项校本研修展示研讨活动
2024-05-22 00:01:23 - 媒体滚动
转自：上观新闻
5月16日，静安区举行“激活学生创造力·日常教学新样态”专项校本研修行动展示研讨活动。
为建立校本研修良性运行机制，促进校本研修提质增效，静安区教育局以“十四五”教育部重点课题“激活学生创造力：发达城区教学深度变革的实践性循证研究”推进为契机，在全区开展“激活学生创造力·日常教学新样态”专项校本研修行动。
此次“激活学生创造力·日常教学新样态”专项校本研修行动展示研讨活动，采取分学段专项校本研修活动展示与主会场集中研讨相结合的方式进行。
幼儿园、小学、中学三个学段的12所园校在分会场分别呈现了学校的典型案例、经验做法与成效。
幼儿园宝宝的创造力怎样激活？幼教组的展示在大宁国际幼儿园园长华婷的主持下展开，安庆幼儿园、威海路幼儿园、大宁国际幼儿园、南西幼儿园等4所幼儿园进行了研修展示。
上海市教科院普教所党支部书记、研究员黄娟娟在点评中表示，结构质量、过程质量、结果质量是非常重要的三方面，过程质量是最核心、最重要的。通过这样的活动将教研与科研相结合，更好地推动教育科研向深度发展。4所幼儿园以需定训，能提出鲜明的主题；研修内容的系列化与科学化；聚焦幼儿的创造力开展园本教研，实现了教师的专业成长。
小学组由静安区闸北二中心小学曹晏平校长主持，静安闸北实验小学明德校、一师附小、静安区闸北二中心小学、静安区第二中心小学等4所学校教研组进行了校本研修活动展示。
上海师范大学教授王洁做专家点评，她认为，4所学校都体现出扎实的学科素养，在课堂中，垂直性话语下的横向话语是促进学生深度学习的关键因素。她同时表示，在校本研修中要注重激发教师的教学创造力、研修的创造力，提供给老师更多的学习机会。
