促进学生在基础教育阶段掌握2-3项运动技能,上海出台《行动方案》聚焦学生体质健康水平提升
转自:上观新闻
灵活打造“微操场”,推广运动休整室,促进学生在基础教育阶段掌握2-3项运动技能,鼓励社会场馆资源向学生公益开放……
今天(9月22日),上海市教委召开《上海市促进中小学校体育工作高质量发展进一步提升学生体质健康水平行动方案》(以下简称《行动方案》)新闻通气会。会上透露,中共上海市委教育工作领导小组近日印发该方案,提出六大行动,包括:场地设施升级行动、教育教学提质行动、赛事育人增效行动、家校社协同共育行动、多元评价引领行动、组织保障强化行动,共二十条具体措施。
《行动方案》提出,力争用三年时间,进一步健全教学、赛事和评价体系,完善家校社协同共育机制,强化场地设施和师资队伍保障能力,增强学校体育发展活力和育人成效,让更多的学生热爱体育运动,更多的学校推动体育工作高质量发展,更多的家长和社会力量支持体育教育,学生体质健康水平稳步提升,越来越多全面发展的优秀人才从校园中走出。
上海市教委副主任王浩出席通气会并讲话,号召全社会进一步关注、关心学校体育工作,关怀学生身体素质,家庭、学校、社会多方协作形成广泛合力。
“上天入地”开拓运动空间,
鼓励社会场馆向学生公益开放
根据《行动方案》,上海将全面提升校园体育场地设施建设水平和保障能力,为学生参加日常体育锻炼提供有利条件,推动落实场地设施建设标准,新建学校严格按标准配置体育场地,“五个新城”及有条件的郊区进一步提高标准,推进“一校两运动场”建设,36班及以上规模高中原则上须配置400米环形跑道;将青少年学生作为重点人群纳入区域体育场地统筹保障范围,推动场地设施拓展升级,灵活打造“微操场”,建设校园体育运动智慧场景,推广运动休整室;鼓励社会场馆资源为学校提供支持,鼓励向学生公益开放,并将每年9月第3周的星期六设为社会体育场馆“青少年健身公益开放日”。
黄浦区位于上海中心城区,区域内学校规模相对较小、运动场地相对有限。为进一步拓展学生运动空间,黄浦区一方面向内“要”资源,拓宽校园内部空间,实施“上天入地”“立体扩容”“一场多能”的智能体育场馆建设。比如:上海师范专科学校附属小学利用学校“空闲”的墙建造迷你攀岩墙,北京东路小学充分利用“白墙”,技术赋能引入VR课堂,让学生在有限空间内也能得到锻炼。
另一方面,黄浦区勇于“走”出去,整合区域资源,建立区域体育场地资源信息库,拓展学校体育运动场所,使学校运动会开在体育场,体育课上在体育馆。与此同时,黄浦区还充分发挥城市少年宫的功能,许多学校根据本校传统项目,创建小型多样的运动项目,体现了“小场地,大作为”的理念。例如,梅溪小学、董家渡第二小学等学校城市少年宫打造了“足球”“形体艺术”、“瑜伽”、“武术咏春”等课程向学生开放。
开足体育课保障运动时间,
数字化手段确保运动安全
《行动方案》提出,要完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式,教会学生科学锻炼和健康知识,促进学生在基础教育阶段掌握2-3项运动技能。进一步保障中小学生体育运动时间,保证小学每周开设5节体育课,推动落实初中每周开设4节体育课,推动高中每周开设4节体育课,保障每天校内外运动时间不少于2小时。并以数字化手段赋能课堂运动监测,提升运动强度,确保运动安全。
闵行区积极将数字化手段与体育相结合,依托数据精准干预学生体质健康。一是打造智能体质监测室,完善闵行区学生体质监测中心智能化管理平台建设;更新57所中小学校体质监测教室设备,以数字化手段赋能课堂运动监测,实时监控,精准分析运动强度、密度,提高锻炼效能,为个性化打造家庭作业提供依据。二是依托闵行区“启.家”家长轻应用建设,加大数字赋能学校体育工作,试点打造校园智慧体育,通过AI识别、智能计算,实现学生体育学习、锻炼、比赛、体质监测的管理和过程性评价,支撑开展学生运动能力、体质健康、肥胖和视力防控干预,促进学生提升体质健康。
嘉定区同样将运用信息化的手段和方法,开展实时、精准的体质健康监测和评价,在体育课堂的“教、练、赛”等场景下实现智能数据的采集,推动体育评测的多元化实施。2020年9月,嘉定区试点“健康生活”项目,借助运动手环等监测设备,降低本区学生肥胖率。截至目前,试点学生中体重下降比例达到了46.84%,BMI指数下降比例占到57.33%。后续嘉定区将进一步在体育教育教学中用好数字化手段,突出“健康第一”的要求,着力服务于每一个学生的终身发展。
以赛育人弘扬体育精神,
让每个学生都有机会参与比赛
根据《行动方案》,上海将挖掘体育赛事的育人价值,拓展育人功能,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促训”,实现以赛育人,发挥赛事在培养学生团队合作精神、促进养成顽强意志品质、弘扬体育精神等方面的重要作用。将建全分层赛事体系,打造2-3个品牌赛事,丰富锦标赛、阳光体育大联赛设项,试点举办体质健康专项赛,推动各区举办体育节,学校每年至少举办2次校级运动会。
徐汇区加强区校两级竞赛体系建设,发挥赛事活动对推动普及、促进提高、选拔精英的全链式作用。近年来,徐汇将区阳光体育大联赛和区学生运动会的全面对接、合二为一,更好地实现学生体质健康水平和体育竞技能力的双提升。徐汇将每年举办区赛40余项,并在赛事设置上规定了各校以及每名学生参赛的项目数,同时将赛事纳入综合素质评价体系,让更多的学生有机会参与到阳光体育赛事中来。此外,徐汇区教育局将学校体育赛事组织情况纳入绩效评估,推动学校做到人人有项目、班班有活动、校校有特色,促进学生掌握两项以上运动技能。
家校社协同育人,
合力推动学生体质健康水平提升
根据《行动方案》,上海将构建家校社一体化工作体系,形成机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人平台,合力推动学生体质健康水平提升。如:发布青少年体育运动“地图”、支持社会机构向学生提供公益服务、建立学生体质健康数字画像、学校配置AED等应急救护设备。针对存在体质健康不足的学生,制定包括增加校内外锻炼时间、调整饮食习惯等针对性的解决方案,为有需要的家庭提供专业指导等。
上海将用好评价指挥棒,围绕态度、行为和成效,建立科学、多元的评价机制,激励学生全面发展和个性发展,引导学校提升办学能力,落实教育评价改革要求,树立全面育人导向。将学生参加比赛、运动技能情况纳入综合素质评价体系,定期评估课时、师资及场地情况,建立问题清单并落实整改,将学生体质健康水平纳入对各区、学校绩效考核评价,纳入督政、督学范围;学生体质健康持续下降的区,对相关教育行政部门和学校负责人进行约谈等。
《行动方案》强调,各区党委和政府要加强统筹领导,将学生体质健康提升工作纳入重要议事日程,强化总体谋划、资源布局和投入保障。
图片由上海市教委提供
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