【视频】爱耳日｜聋儿怎样拥有音乐鉴赏能力？上海探索医教产学研的“有声路”
转自：黄杨子
今天是爱耳日，“在茫茫太空里，探索的身影，奥妙又神奇……”一首稚嫩纯净的《星空之家》童声小合唱，响彻上海中心的小剧场。歌声来自一群四五岁的听障儿童，他们自信而快乐地唱出了科技发展带来的美好生活。
据悉，这些听障儿童来自全国聋健合一标杆幼儿园——上海闵行区启英幼儿园小小分贝艺术团。他们或植入了人工耳蜗，或佩戴助听器，“折翼”的小天使们走出无声世界后，感受到了有声世界的美好。而这首《星空之家》的词曲也是持续开展听障儿童音乐启蒙教育项目的上海音乐学院研究团队专门为听障儿童特别谱写的，本次演出也是该研究项目在该艺术团试点的重要成果之一。据悉，音乐启蒙教育项目在启英幼儿园听障儿童中实施近3年来，共有30余位孩子先后参与其中，对他们提升语言发育能力、融入健康儿童群体、促进身心健康等方面产生了积极作用。
上海交通大学医学院附属第九人民医院院长、耳科领域专家吴皓介绍，近年来，人工耳蜗的植入已成为许多聋儿的选择，对言语发育有着极大意义。但在噪声背景下的言语识别、音乐鉴赏能力始终是人工耳蜗植入者的两大瓶颈。“作为医疗工作者，我们长期的希望就是能和从事音乐研究和实践的老师合作进行听力康复。”
九院人工听觉植入中心主任李蕴介绍，21世纪以来，人工听觉植入装置技术获得了巨大突破，为先天性以及后天性耳聋的患者带来了巨大的福音。而人工听觉装置包括骨导助听（骨桥、骨锚式助听器）、中耳植入（振动声桥）、内耳植入（人工耳蜗），听觉中枢植入（听觉脑干植入、听觉中脑植入）等人工电子装置。“耳聋是一个公共卫生议题，无论先天性或老年性耳聋，都会造成患者、家庭与社会的沉重负担。”吴皓说，2001年，上海市率先进行新生儿听力筛查，目前在全国推广后，90%以上的新生儿都得到了筛查工作的覆盖，在这其中，又有90%的患儿及时得到了有效干预。
“去年，全市只有5名聋儿进入了聋校，且均为伴有其他疾病的患儿。因此，我们下一步还将继续研究中枢听觉装置植入对此类复杂性聋儿的改善，期待临床医学、音乐科技、幼儿教育三个领域的学者协同努力，为听障儿童融入正常生活探索出一条‘医教产学研合作研究’的创新之路。”
在今天的“音为童生乐创美好”国际爱耳日·音乐科技公益活动上，上海奥奇科技发展基金会为美敦力志愿者协会长年在爱耳助残方面的努力颁发了爱心证书。