东城区家庭教育大讲堂（135）｜如何培养孩子的劳动意识
家长朋友，生活中如何培养孩子的劳动意识，让孩子感受到劳动的快乐和成就呢？
今天，北京市东城区地坛小学王雅纳老师，就和您聊聊这个话题。
王雅纳
北京市东城区地坛小学教师。曾获北京市“学生最喜爱的班主任”、东城区“优秀班主任”“先进教育工作者”“优秀少先队辅导员”称号；东城区中小学家长教师协会委员；承担市、区级教育科研课题，所撰写的论文多次获市、区级奖项。
言传身教，以劳动为荣
父母要做好榜样示范。家长是孩子的第一任老师，家中物品整洁的摆放，会让孩子有身心愉悦之感。通过让孩子在家中做一些力所能及的事情培养孩子的劳动习惯。从孩子感兴趣的家务做起，让孩子感受到劳动是生活的需要，让孩子在劳动中获得成功的体验。以社会生活实际、社会发展历史和家庭生活实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的光荣。
家长陪伴，学会劳动
01一起做，让孩子感受劳动的快乐
亲近父母、模仿爸爸妈妈的行为是孩子的天性，家长在做日常家务时，可以叫上孩子一起做，孩子会很高兴地过来帮忙。
02适当“示弱”，让孩子从被动变主动
孩子一天天长大，逐渐可以做一些力所能及的事情了，这个时候，家长可以有意识地把劳动的机会留给孩子。您可以这样说:“哎呀，妈妈累得腰都直不起来了，你去扫扫地吧!”孩子会觉得“妈妈把这么重要的任务交给我，我来帮妈妈干活，我真厉害！”一种自豪感油然而生，会很高兴地去扫地，而且扫得很认真。慢慢地，孩子就会把扫地这件事情和荣誉感连在一起，家长即使不说，孩子也会主动去扫地。
鼓励为主，热爱劳动
学做家务是有学习过程的，即使家长已经很耐心教了孩子做简单家务的方法、要领及技巧，实践中孩子还会遇到一些困难，这时，家长不要简单地对孩子说:“你自己想办法!”或者直接说：“走开走开，我来弄算了！”再或者责怪孩子无能......这样会使孩子感到自己没有能力，从而产生厌倦情绪。家长应该多鼓励孩子，真诚地赞美孩子的劳动成果、表扬他比前一次更进步了，让孩子有兴趣、有信心继续练习。这样，在家长的陪伴下，孩子会逐渐养成良好的劳动习惯。
劳动能力是在劳动过程中经过反复练习形成并发展为个体需要的自主化行为。它不需要别人提醒、督促，也不需要刻意去做。这就是我们所说的“习惯成自然”。养成良好的劳动习惯会让孩子一生受益，家庭是孩子劳动教育的“第一课堂”,让我们一起加油，共同助力孩子成长！
素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-和平里学区基地校-北京市东城区地坛小学
素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心
编辑：东城区教育融媒体中心张阳