您家孩子会干这些活吗？天津两份清单发布！
培养孩子的劳动意识
增强孩子劳动能力
是家长们一直想做的事
但家长们往往困惑的是
孩子究竟能干什么家务活？
什么年龄的孩子能完成什么任务？
对此，也缺少一个明确的评估
现在，这两份清单来了！
↓
近日
市教委印发了
天津市中小学生家庭劳动清单
和
天津市中小学生校园劳动清单
市教委关于印发天津市中小学生家庭劳动清单的通知
各区教育局，市教委各直属学校，各行业办中职学校：
为深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要指示精神，切实落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《市委办公厅 市政府办公厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》要求，进一步创新劳动教育形式、拓宽劳动教育阵地、发挥家庭在劳动教育中的基础作用，明确不同学段、不同年龄中小学生在家庭生活中的劳动内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，市教委特制定“天津市中小学生家庭劳动清单”如下：
一、工作思路
以立德树人为根本任务，创新劳动教育形式，拓宽劳动教育阵地，充分发挥家庭在劳动教育中的作用，引导家长重视劳动教育，将劳动教育融入学生日常生活，通过日常家务劳动、家庭生产劳动等活动，培养学生自理能力和责任感，形成学校、家庭、社会协同育人的良好格局，不断提升我市中小学生的劳动素养和综合素质。
二、家庭劳动清单
（一）小学低年级段学生（1-2年级）
1.做好个人卫生，如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗头、洗澡、剪指甲等。
2.自己系鞋带、佩戴红领巾等，自己的书包自己背。
3.清洗及叠放自己的内衣、红领巾等个人物品。
4.爱惜文具和书本，整理自己的书桌。
5.择菜、剥鸡蛋、清洗和摆放水果。
6.协助家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾餐具、擦桌子。
7.扫地、拖地、擦桌椅、丢垃圾，把垃圾袋套在垃圾桶上，清洗拖把、抹布等。
8.在家人指导下进行垃圾分类投放。
9.学习布置房间，帮助父母收拾家里的物品，学会开关门锁等。
10.在家长指导下，学会给花木定时浇水施肥除草。
11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。
（二）小学中年级段学生（3-4年级）
1.掌握常见洗涤用品的种类和用途，清洗自己的衣袜、红领巾；学习不同种类鞋子的洗刷方法，自己刷鞋子。
2.每天晚上对照课表按科目将书本文具依次放在书包里。
3.学会整理床铺，每天早晨起来将自己的被子叠好，床单拉齐，床上的枕头、靠背放整齐。
4.学会给蔬菜瓜果去皮，能做凉拌黄瓜、蔬菜水果沙拉等；和家人一起搓汤圆、烙饼、包饺子。
5.利用废纸折小纸篓，放瓜子壳、鱼刺、骨头等；利用废旧的塑料饮料瓶，剪出小花篮、水培植物容器等。
6.能使用螺丝刀将家里掉落的螺丝拧上，能使用锤子将钉子敲紧，将家里松动的小椅子、小凳子修好。
7.使用洗衣机，计量洗衣液，会使用微波炉、电饭煲、榨汁机等。
8.根据家长的购物清单购买物品，识别商品是否在保质期内。
9.同类商品会进行比较、询价，帮助父母记录家庭流水开销。
10.学会正确使用电子产品上网。
11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。
（三）小学高年级段学生（5-6年级）
1.清洗自己的衣服、鞋子、书包等。
2.能够安全使用洗衣机、电饭锅等简单的家用电器为家人服务。
3.清洗碗筷、晾晒衣物、叠被子、整理床铺、整理自己的房间等。
4.按照需要购买个人的学习和生活用品，帮助父母购买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比较高的商品。
5.制作水果拼盘，会做简单菜肴。
6.主动协助父母招待客人，清洗、削水果等。
7.为家中动物喂水喂食、清理屋舍，为家中植物除草施肥浇水等。
8.外出前，协助家长关好门窗、自来水龙头、天然气阀门等。
9.帮助家长安装、更换或修理（安装简易物件、更换吸尘器垃圾袋）。
10.了解家人身体状况、家中药品摆放位置和一些简单的急救方法，清楚拨打急救电话的步骤和需要提供的信息。
11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。
（四）初中阶段学生
1.做饭成习惯。在家能自己做饭，能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪。
2.分类讲科学。积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类，并主动向他人普及相关知识等。
3.操作有水平。床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。
4.服务有意识。饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。
5.分辨有深度。能科学辨识生活用品好坏，并能作剔除、清洗和进一步加工处理。
6.懂种植、养殖知识。通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。
7.自我管理有计划。起草生活用品采购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。
8.健康意识有增强。学习基本的健康知识和饮食搭配，能为自己和家人制定健康的饮食计划；了解常见的家庭急救知识，如止血、包扎等，以便在紧急情况下能够妥善处理。
9.安全意识有提升。学习网络安全知识，如如何保护个人隐私、防范网络诈骗等；在参与户外劳动或家庭维修时，注意做好安全防护。
10.心理调适有方法。学会调适自己的情绪和压力，通过劳动来放松心情、缓解压力，在劳动中体会到成就感和满足感，增强自信心。
11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。
（五）高中阶段学生
1.根据家庭生活开支，协助家长完成水费、电费、物业费等费用的线下或线上缴纳工作。
2.根据家庭实际，利用所学知识，参与家庭理财、养老医疗等社会保险或商业保险的决策，协助家长完成相关费用的上缴工作。
3.了解家庭水路、电路、燃气、互联网等管网布局，利用所学知识对各类管网的科学性和安全性进行研判，必要时能够联系专业人员进行维护和改良。
4.独立完成自己在家庭内的日常起居，利用手机、相机、电脑记录家人生活，帮助家庭制作生活影像档案或VLOG。
5.从审美的角度，根据家庭成员的喜好，独立完成家庭室内简易的装饰和美化工作。
6.根据科学膳食原则和家人喜好，提出家庭膳食的改良建议，并且能独立完成家庭常见食品的烹饪；能独立完成各类食材和食品的科学保存工作。
7.定期检查家庭药箱，按照要求处理过期药品，及时补充药箱内常见药品，帮助家庭制定医疗和逃生预案；能够独立照顾家中老人的生活起居；能够独立完成家中小孩的看护和作业辅导工作。
8.根据家庭交通工具的使用说明书，提醒家长及时进行保养和维护；独立完成简易自行车的拆装，独立完成家用轿车的外表清洗工作。
9.在家长的指导下，独立操作家庭常用生产工具；能够对常用生产工具提出改良建议，在家长或专业人员的指导下开展相关改良工作。
10.根据垃圾分类要求，独立完成家庭大件生活或生产垃圾的拆分、归类、外送或存储工作。
11.其他符合学生年龄的家庭劳动项目。
三、工作要求
（一）制定科学合理的家庭劳动清单
各区教育局和学校要结合实际情况，参照制定科学合理的家庭劳动清单。清单内容应充分考虑学生的年龄、性别、身体条件等因素，确保劳动任务既不过于繁重，也不过于简单，能够真正起到锻炼和培养学生的作用。同时，清单内容应具有可操作性和可评估性，方便家长和学生理解执行，也方便学校和教师进行指导和评价。
（二）明确家长在劳动教育中的责任与角色
家庭是劳动教育的重要阵地，家长在其中扮演着至关重要的角色。家长应积极参与孩子的劳动教育过程，引导孩子树立正确的劳动观念，培养孩子的劳动习惯。家长要合理安排孩子的劳动任务，确保劳动内容既符合孩子的年龄特点，又能达到锻炼和教育的目的。同时，家长要关注孩子在劳动中的安全与健康，确保劳动过程安全无虞。
（三）强化学校对家庭劳动教育的指导与监督
学校作为教育的主阵地，应对家庭劳动教育进行必要的指导与监督。学校可以通过家长会、家访等形式，向家长宣传劳动教育的理念和方法，引导家长重视并支持孩子的劳动教育。学校可以定期组织劳动教育主题活动，如家庭劳动技能比赛、劳动成果展示等，激发学生劳动热情，提高学生劳动技能。此外，学校应建立家庭劳动教育的监督机制，定期对学生在家庭中的劳动表现进行评价和反馈，确保家庭劳动教育的有效实施。
（四）注重劳动教育过程与结果相结合
在家庭劳动教育中，既要注重劳动过程，也要注重劳动结果。过程体现了学生的参与程度、努力程度和协作精神，结果则反映了学生的劳动技能和劳动成果。学校和家长要关注学生的劳动过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够积极参与劳动并有所收获。同时，也要重视劳动成果的展示和评价，通过展示学生的劳动成果，增强学生的自信心和成就感，激发他们继续参与劳动的热情。
（五）建立健全家庭劳动教育激励机制
为了更好地推动家庭劳动教育的实施，需建立健全相应的激励机制。学校可设立家庭劳动教育奖励制度，对在家庭劳动教育中表现突出的学生进行表彰和奖励。奖励形式可以多样化，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，以激发学生的劳动积极性和创造力。同时，家长也应对孩子的劳动成果给予及时的肯定和鼓励，让孩子感受到劳动的价值和意义。
（六）加强家校沟通与合作，共同推进家庭劳动教育
家庭劳动教育的实施需要家校之间的密切沟通与合作。学校要加强与家长的联系，定期与家长交流学生在家庭中的劳动情况，征求家长的意见和建议，及时调整和完善家庭劳动教育的内容和形式。同时，学校可以邀请家长参与到学校的劳动教育活动中，共同推动家庭劳动教育的深入开展。
2024年5月21日
市教委关于印发天津市中小学生校园劳动清单的通知
各区教育局，市教委各直属学校，各行业办中职学校：
为深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要指示精神，切实落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《市委办公厅、市政府办公厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》要求，发挥学校在劳动教育中的主阵地作用，在做好劳动教育课堂教学的同时，进一步组织好学生在校内的劳动实践活动，市教委特制定“天津市中小学生校园劳动清单”如下：
一、工作思路
以立德树人为根本任务，通过校园劳动清单化管理，构建系统化、科学化的校园劳动教育体系，引导中小学生在校园生活中积极参与劳动，培养学生的劳动技能和劳动习惯，确保每一名学生都能在劳动中收获成长与进步，为我市培养更多具备劳动精神、劳动能力和劳动素养的新时代青少年，为社会的繁荣发展注入新的活力。
二、校园劳动清单
（一）小学低年级段学生（1-2年级）
1.穿戴整齐，每天上下学坚持自己背书包；会整理自己的书包。
2.学会自己摆放桌椅，整理桌面，物品摆放整洁有序，学具分类整理。
3.不乱扔纸屑或杂物，学习垃圾分类，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘。
4.学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在教师的指导下干好值日生工作，搞好室内外公共卫生。
5.积极参与校内课外种植劳动；懂得节约用电，会开关灯、电扇、空调等；节约用水，会关紧水龙头。
6.餐前洗手，有序就餐，餐后在指定位置将餐盘倒干净、摆放整齐，或将配餐餐盒送至指定位置。
7.离校前将当天不用的课本、作业本等其他物品有序放入储物柜或书包内，保持座位周边整洁有序。
8.寄宿制学生能简单整理内务，把被子、枕头放到指定位置摆放好。
9.每学期与其他同学合作完成至少一次板报更新。
10.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动。
11.其他符合学生年龄的校园劳动项目。
（二）小学中年级段学生（3-4年级）
1.负责个人课桌抽屉的整理，确保书本、文具摆放有序，无杂物堆积。
2.参与班级日常值日工作，轮流打扫教室地面、擦黑板、清理垃圾桶等，保持班级卫生环境整洁。
3.学习垃圾分类知识，正确投放各类垃圾，参与班级或学校的垃圾分类活动。
4.参与校园绿化维护工作，如浇水、除草、捡拾落叶等，爱护校园植物，营造绿色校园。
5.协助教师管理班级图书角，参与图书的借阅登记、归还整理等工作。
6.参与学校或班级组织的文化墙布置活动，动手制作墙报、海报等，展示班级风采。
7.学习节约水电资源，养成随手关灯、关水龙头的好习惯，减少浪费。
8.学习使用简单的劳动工具，掌握基本的劳动技能。
9.参与学校的环保宣传活动，如制作环保标语牌、参与环保主题演讲等，宣传环保理念。
10.在教师的指导下，参与班级或学校的公益劳动，如为社区老人服务、参与校园清洁日活动等。
11.其他符合学生年龄的校园劳动项目。
（三）小学高年级段学生（5-6年级）
1.抽屉、书包整洁有序，无杂物。
2.能在教师指导下，利用课余时间做好分工的值日；清洁工具用后清洗干净、摆放整齐；整理班内座椅、教室卫生角等。
3.树立环保意识，学会垃圾分类投放，注重节俭，减少垃圾。
4.积极参与校内课外种植、养殖劳动，养护班级花草树木，爱护校园。
5.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等校园文化。
6.节约水电，按需取用，降低污染浪费。
7.使用基本劳动工具，爱惜劳动工具。
8.有条件的，积极参加科技活动。
9.担任班级或学校的志愿者，参与校园义卖、募捐等公益活动，传递爱心与正能量。
10.参与学校文体活动的筹备工作，如布置活动场地、准备活动器材等。
11.其他符合学生年龄的校园劳动项目。
（四）初中阶段学生
1.书桌、书包干净、整洁，课本、资料分类存放。
2.创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。
3.对校园垃圾进行合理分类处理；劳动中讲究节能环保，有节能金点子。
4.自觉节约水电，会二次用水或废物利用。
5.分工的值日认真彻底，积极参加班级大扫除。
6.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。
7.寄宿制学生自己换洗衣物，按标准进行内务整理，宿舍保持整洁；文明就餐，餐后自觉清理餐桌。
8.结合现代信息技术，积极参与科技活动。
9.了解校园文化内涵，利用陶瓷、木艺、布艺等技术，完成校园文创产品的加工、生产制作。
10.承担校园服务岗位的工作，如校园美化、爱心捐赠、艺术节展、运动会等活动。
11.其他符合学生年龄的校园劳动项目。
（五）高中阶段学生
1.负责个人学习空间的整洁与美化，包括书桌、书架、储物柜等，保持物品有序摆放，营造良好学习环境。
2.积极参与班级或学校的文化建设项目，如设计班级徽章、制作班级文化墙等，展现班级特色和个人创意。
3.深入了解垃圾分类知识，主动承担班级或学校的垃圾分类工作，推动垃圾分类在校园内的普及与实施。
4.关注节能降耗，提出并实施班级或学校的节能措施，如关闭未使用的电器、合理使用空调等。
5.定期参与校园绿化维护工作，如浇水、修剪、清理杂草等，保护校园植物，营造绿色校园环境。
6.学习并掌握常用劳动工具的使用和保养方法，能够简单维修劳动工具。
7.寄宿制学生应独立管理个人生活，包括洗衣、整理内务等，保持宿舍卫生与整洁。
8.在集体劳动中积极发挥带头作用，组织并带领同学完成劳动任务。
9.结合现代信息技术，参与科技创新活动，如设计校园APP、开发小程序等。
10.参与校园志愿服务活动，如为社区老人服务、参与校园环保活动等，传递爱心与正能量。
11.其他符合学生年龄的校园劳动项目。
三、工作要求
（一）制定详细且适用的校园劳动清单
为确保校园劳动教育的有序开展，各学校应结合自身实际情况，参照制定详细且适用的校园劳动清单。清单内容应涵盖校园环境维护、绿化养护、教室清洁、图书整理等多个方面，确保劳动任务既符合学生的年龄特点和身体条件，又能达到锻炼和培养学生的目的。同时，劳动清单应具有可操作性和可评估性，方便教师和学生理解执行，也方便学校进行管理和监督。
（二）合理安排校园劳动的时间和频次
学校应合理安排校园劳动的时间和频次，确保劳动活动既不影响学生的正常学习，又能达到预期的锻炼效果。可以根据学校的教学计划和课程设置，将劳动活动纳入课间休息、午休或课外活动时间，避免与学生的学习时间发生冲突。同时，也要确保劳动活动的频次适中，既不过于频繁也不过于稀少，以保持学生的劳动兴趣和参与度。
（三）明确校园劳动教育的目标和意义
学校应加强对校园劳动教育的宣传和教育，让学生明白劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。可以通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向学生介绍劳动的重要性、进行劳动成果的展示以及对优秀劳动事迹的分享，激发学生的劳动热情和创造力。同时，也要注重培养学生的团队协作精神和责任感，让他们在劳动中学会合作、学会担当。
（四）强化教师在校园劳动教育中的指导作用
教师在校园劳动教育中扮演着重要的角色，应积极参与并指导学生进行劳动活动。教师要提前对劳动任务进行规划和安排，确保劳动活动的安全有序。在劳动过程中，教师要关注学生的劳动情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确掌握劳动技能和方法。同时，教师要注重培养学生的劳动习惯和劳动品质，让学生在劳动中学会坚持、学会自律。
（五）注重校园劳动教育的实践性和创新性
校园劳动教育应注重实践性和创新性，让学生在亲身参与中感受劳动的乐趣和价值。学校可以结合实际情况，设计一些具有挑战性的劳动任务，如开展校园环保活动、组织劳动技能比赛等，激发学生的劳动兴趣和创造力。同时，也要鼓励学生发挥想象力和创造力，自主设计劳动活动或提出改进建议，促进校园劳动教育的不断创新和发展。
（六）建立健全校园劳动教育评价和反馈机制
为确保校园劳动教育的有效实施，学校应建立健全评价和反馈机制。定期对学生在校园劳动中的表现进行评价和反馈，及时发现问题并进行改进。注重对劳动成果的展示和表彰，通过展示学生的劳动成果和表彰优秀劳动个人或集体，增强学生的自信心和成就感，激发他们继续参与劳动的热情。
（七）加强校园劳动安全保障
学校应高度重视校园劳动安全保障工作，确保学生在劳动过程中的安全与健康。制定并执行严格的劳动安全管理制度和操作规程，确保劳动设备和工具的安全可靠。加强对学生的安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力。在劳动过程中，教师要密切关注学生的身体状况和劳动安全情况，一旦发现安全隐患或问题，要立即采取措施予以解决。
2024年5月21日
您的孩子会干这些活吗？
您是怎么引导孩子参与劳动，热爱劳动的？
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