同台展示亮风采 学科育人显成效 ——瑶海小数教师共生体举办“上好数学课，讲好中国故事” 成果展示活动
为推广“‘长'在课堂——小学数学教师共生体”的应用成果，辐射引领全市乃至全省的小学数学教师，促进教师教育教学理念的提升，弘扬传统文化，实现学科育人的目标，2024年7月1日，恰逢中国共产党的生日，瑶海小数教师共生体在合肥市行知剧院开展了“上好数学课，讲好中国故事”成果展示交流活动。合肥市瑶海区教育体育局党委书记、局长袁乃玉，安徽艺术学院马克色主义学院直属党支部书记陈昀岚，合肥市教育科学研究院小学数学教研员李萍，合肥市瑶海区教育体育局教研室主任傅京、副主任张奎和华应龙瑶海名师培养基地全体成员参与了本次活动。活动特邀全国著名特级教师、首批正高级教师、北京第二实验小学副校长华应龙参会，本次活动由瑶海区教育体育局小学数学教研员张桂芝主持。
1998年，瑶海小数创立了“中心备课组”，它主要是将区域内的部分骨干教师集中起来，聚焦备课，解决了盲目参考和复制的备课难问题。2012年，在“中心备课组”的基础上，“小学数学骨干教师联盟”成立，以部分带动整体，解决了覆盖面不全、校际水平不齐、活动形式单一的问题。随着新课标2022年版的颁布，重新思考，精确定位，将“立德树人”作为小学数学学科教学的重要任务，2024年初“小学数学教师共生体”应运而生。
“小学数学教师共生体”围绕教师专业发展，为实现数学教学与生命成长的双向转化与建构成立的一个平台。它采取并驾齐驱的“三车”策略，构建了“一平台、三面向”的区域教研模式，深层次促进教师多元化发展，满足不同阶段教师的需求，力求全方面打造新时代高素质的教师队伍。
本次成果展示活动正是区域在课改背景下教研活动方式的变革和尝试，“国数课”将中国传统文化与数学学科巧妙融合，是在数学教学改革向纵深推进的过程中教师专业发展的有效路径，真正实现了以爱育爱、立德树人、学科育人的目标。
第一节课是由合肥市少儿艺术学校张伟老师进行课例展示，课题为《刘徽的“乘分术”》。张老师借助刘徽的《九章算术》，从易入手，聚焦问题，自主探究，对比总结，情感激发，学生自然的将古代数学与现代数学联系起来，感受到数学的美妙与中国传统文化的深邃，培养学生的民族自豪感。
第二节课由合肥市临泉路第二小学党支部书记、校长丁元春进行课例展示，课题为《丘成桐教我们学数学》。丁老师与学生共同探寻丘成桐思考过的问题、感受他走过的路，品悟“数学的真正滋味”。学生感受到丘爷爷对数学的热情和用数学报国的情怀，激励着大家早立志、立大志。
两节课都将“数学+阅读+思政”融合，犹如盐入水，自然渗透，学生的思维在生长，拳拳的爱国之情溢于言表。课后，两位老师分享了自己备课、磨课、上课的经历。一位是卓越教师，一位是优秀教师，处在不同发展阶段，同样彰显了“‘长'在课堂——小学数学教师共生体建设26年探索”的阶段性成果，落实了学科育人、立德树人的根本任务。
李萍对两节课进行了详细而全面的分析。她说，两节课均基于学生学习的逻辑，立意高，站位高，用两个高站位统领教学，转变教学方式，用开放的心态帮助学生深入学习数学，有力的展现了“‘长'在课堂——小学数学教师共生体建设26年探索”的成果。
陈昀岚结合思政给了两节课高度的评价。她说，第一节课融入了中国传统文化，优化教学，把握住学科内涵，润物细无声。第二节课以数学家丘成桐的研究历程为主线，培养了学生敢于批判和积极探索的精神。
华应龙对本次成果展示给予高度的评价。他说，“国数课”不是取代数学课，是着力构建落实立德树人根本任务，落实为党育人、为国育才的重要使命。两位老师授课前都进行了大量的阅读，坚持以爱育爱，鼓励学生大胆表达，关注到每一个学生的成长。
最后，傅京做了点评总结。他肯定了成果展示活动开展的有序、有效，赞扬了国数课立意之宏大，两位老师选题之精准，鼓励老师们不要局限于知识的传授，深入学习国数课，学会通过学科进行育人。
回望来时路，从1998年的“中心备课组”到2012年的“小学数学骨干教师联盟”，再到现在的“小学数学教师共生体”，从无到有，由点到面，不断建构，历经二十多年，彻底改变了教研存在的实际问题。此次“上好数学课，讲好中国故事”成果展示交流活动是“‘长'在课堂——小学数学教师共生体建设26年探索”的一次尝试，一次突破，不仅为不同阶段的教师提供了展示的平台，还让我们看到了不同阶段教师成长的精彩，相信通过成果的不断推广和实践，定能实现数学教学与生命成长的双向转化与双向建构，打造数学教学新样态。
祝中英
原标题：同台展示亮风采学科育人显成效——瑶海小数教师共生体举办“上好数学课，讲好中国故事”成果展示活动