《于漪全集》修订版首发，跟着这位“人民教育家”学做教师
躬耕于中学语文教学事业70年，于漪一直扎根讲坛、勤学不辍。她曾获得“人民教育家”国家荣誉称号，是基础教育领域唯一一人。她撰写了数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。
9月2日上午，在第39个教师节来临之际，12卷《于漪全集》修订版在上海图书馆首发。
“于漪老师是基础教育的一面旗帜”
首发式上，于漪以视频形式发表讲话。94岁高龄的于漪声音依然铿锵有力、真挚动人，她对参与《于漪全集》修订工作的编委、出版社领导和编辑所付出的工作表达了感谢与致敬，指出在当下纸质文化传播的必要性及遭遇的挑战，并强调了此次修订在当前环境下对于文化传播的意义。
2018年，《于漪全集》第一版出版，这是新中国基础教育领域首部特级教师的全集，收录了人民教育家于漪在不同时期出版的专著以及发表于全国各类报刊的论文、讲话、序跋等作品。在此基础上，上海教育出版社近日隆重推出了《于漪全集》修订版。修订版补充了近5年来于漪的教育新论述，增加了于漪教育活动年表，在版式、装帧上亦作了调整。
以“一辈子学做教师”为线索，《于漪全集》（修订版）从基础教育、语文教育、课堂教学、阅读教学、写作教学、教师成长、序言书信、教育人生多维度，展现于漪来自教育第一线的理论研究和实践成果。
新书基本体现了当代教育家的典型形象，将为广大教育工作者学习人民教育家于漪教育教学思想，探索中国特色教育学、教师学，为国育才，为党育才，发挥应有的作用。
“于漪老师是基础教育的一面旗帜。” 上海市教育委员会副主任杨振峰感慨，于漪从教70年，工作看似平凡，年年月月花相似，但是为国为民培养建设者与可靠接班人意义深远，极不平凡。《于漪全集》作为一部由基础教育教师所著的全集，是广大教师、教育工作者全面认识于漪，学习于漪教育教学思想的生动教材。
“我们常常以时间不够、任务较多为由，放弃了持续的学习。于漪不断创新，活到老学到老的精神更是值得我们学习的，特别是在中国特色教育学、教师学等方面，我们更需要大胆探索，呈现中国的教育自信，形成中国的教育完整的体系。” 杨振峰呼吁大家向于漪学习，呼唤更多新一代“于漪”。
上海教育出版社社长、总编辑缪宏才回顾了《于漪全集》第一版出版5年来的情况。《全集》很少时隔5年就出修订版，但上教社5年来不断收到读者的反馈和来信，希望出一个更方便阅读的版本，加之新发现了近50万字第一版未收录的文章，于漪在这5年间又有不少新的论述，上教社觉得有必要出一个新版本，“于漪老师的全集，很多基层教师和教育管理者是会认真阅读的。”缪宏才感慨，中国教育研究界热衷于引进、介绍、研究西方教育理论，但中国本土教育家的理论和经验亦值得关注，中国改革开放以来所取得的教育成就，正是于漪老师这一代中国人努力的成果。
“紧紧扣着孩子们的生命体来思想和写作”
不少上海的教师，都以于漪为榜样。在编委座谈环节，语文特级教师、上海市市北中学校长、上海市教师学研究会会长陈军谈到，今年已是他向于老师学习的第40年，在这个漫长的学习过程中，于漪老师在他心中的形象是一个丰富的复合体，既是一位当代人民教育家，也是如父母一般的慈爱的长者，又是充满生命力的草根教师，引领年轻人不断向上追求的引路人。
“她的每一个字句，每一个观点、每一个例证都是在课堂鲜活的学习和生活当中产生的，是跟青少年同步长出来的，她是紧紧扣着孩子们的生命体来思想和写作的。”陈军说。
语文特级教师黄荣华巧妙而形象地将于漪比作一位“种粮食的人”，如袁隆平一样，在基础教育的广阔田野上哺育出了生命的课堂，“课堂质量是学生的生命质量，有生命体验的教育才是活的教育。于漪老师的课堂就像一首歌一样，充满了活泼的生命力。”
语文特级教师、上海市教师学研究会副会长王友发言。他分享了自己聆听于漪老师讲故事的心得体会，如“鸡蛋”的故事，鸡蛋从外部打破便是一盘菜，但从内部打破便是一个生命，因而教师需要走进学生的内心深处，唤醒学生成长的自觉。通过“胸中有书，目中有人”，于漪老师真正走进了学生的内心世界，从而帮助学生更好更快地成长。
作为于漪的孙女，上海市教师教育学院教师黄音分享了她心中“奶奶”的形象和“老师”的形象。她回忆了自己和“师者”于漪的一次“相遇”，“我小学时，电话响起来了，我接电话时叫了一声‘奶奶你的电话’，奶奶并没回头，我灵机一动，叫了一声‘于老师’，奶奶立刻回头了。那时我才意识到，她不只是我的奶奶，她是大家的于漪老师。”也是从于漪身上，黄音相信教育是能够创造奇迹的，并最终成为了一名教师。
活动最后，上海市教育发展基金会理事长王荣华发表感言。他感叹这个月堪称“于漪月”，8月上海书展推出《于漪传》，如今又迎来《于漪全集》（修订版）的出版，标志着上海学习、研究于漪进入了新的阶段，“如果用一句话概括于老师的一生，便是‘从草根老师到人民教育家’。她的2000余堂公开课，堂堂精彩。在她的倡导之下，‘人文性’被写进全国语文课程标准，母语作为民族团结纽带、中华文化之根的重要地位也越来越得到重视。于老师把教育视为使命，把学生视为生命，把创新视为天职，注重把握教育在育人上的正确方向，具有人民性、时代性和实践性，非常值得我们学习和提倡。”
王荣华指出，近年来，家长、学生、校长和教育工作者都产生了各种各样的教育焦虑，面对教育的“内卷”及产生的一系列焦虑，其实当我们回到于漪老师的著作思想之中，按照于漪老师的方法去思考和实践，在知行合一之中，聆听时代的呼声、探索时代的新课题、回应教育界和人民群众的新关切，创新性地继承和发展于漪教育教学思想，便能够得到应对各种新时代问题的密码和解答。于漪老师的精神，应当成为广大教育工作者的价值追求。