合肥工业大学：一流课程建设中课程思政融入的学理逻辑探索与培养
来源：环球网
近年来，合肥工业大学与北京世纪超星信息技术发展有限责任公司合作，开展一流课程建设中课程思政融入的学理逻辑探索与培养项目，于宝证老师任项目负责人。
项目目标是让教师掌握何为课程思政、课程思政为何、如何课程思政、课程思政如何，让专业教师在教学实践中也能展现“育人味”。
校企双方按照“研究、培训、展示、应用、建设”五位一体思路开展合作，学校主导研究和应用，企业主导培训和展示，校企共建课程资源。
五位一体课程思政
项目主要建设成果：
一、深研究，强培训，帮助教师理解课程思政内涵
1.一流课程建设中课程思政融入的学理逻辑探究。项目通过6个维度对课程思政画像，助力一流课程建设。提出的“将支部建在课程团队上”理念，具有理论创新性，荣获安徽省教学成果特等奖。
2.组织课程思政研讨活动。通过线上+线下方式，举办青年教师教学基本功培训会、青年教师教学基本功比赛、教学创新研讨会，组织教师参加“高校教师课程思政教学能力培训”活动，切实提升了教师的课程思政施教能力。
二、重合作，做示范，建设课程思政培训课程
搭建合肥工业大学教师发展/课程思政/新文科建设平台，培训课程超过350门，视频资源超过2000余学时；设计了“斛兵论课”系列活动，由超星协助拍摄7期课程思政公开课、24门示范课程；制作课程思政线上课程、开展课程思政“精品课堂”展示活动，进行教学展示的教师超过900人次；举办课程思政教学成果展及经验交流会，汇编出版课程思政优秀案例集，推广建设成果。
三、抓引领，广共享，提升思政育人成效显著
建立健全优质资源共享机制，发挥示范辐射作用，推动区域高校共享共建，先后在安徽大学等10余所高校分享建设经验，多次受邀在各种课程思政培训班做培训。项目负责人在超星直播讲堂中作为第七季课堂主讲人，宣传课程思政先进建设理念。
在应用上，双方合作推广学校探究形成的第一课堂“四维融合”、第二课堂“五维联动”、实践教学“六维统筹”育人教学操作体系，切实提高了一流课程建设水平。
思政育人教学操作体系
项目成果有效推进了学校思政育人教学改革，推进了育人大课堂建设，通过共建安徽省课程思政建设示范中心，形成了一批优质课程思政教学和培训资源，学校荣获全国首批“大思政课”实践教学基地。推进了育人大师资建设，培养了一批思政育人骨干教师，省级课程思政教学名师2人，其中获全国高校教师教学创新大赛二等奖1人，省赛一等奖2人、二等奖4人、三等奖5人。推进了育人大平台建设，团队获批教育部首批新文科建设项目，助力学校实现课程思政“一院一品牌，一课一特色”全覆盖。助推学校获批首批国家级创新创业学院建设单位，协助建设了国家级一流专业48个、一流课程15门。
项目成果在推广应用上，通过举办培训活动20余期，40余所高校的教师收益，其中课程思政公开课公益直播活动参与人数超过10万人，成果被重庆大学、河海大学、武汉理工大学等高校应用，效果良好，项目成果符合教育部产学合作协同育人项目内涵，符合当前高校教师教学能力发展要求，对推动高校课程思政建设具有很好的推广价值及示范、辐射作用。