促进党建和业务工作深度融合
12月11日，京津冀中小学校党建和业务工作深度融合论坛暨第三期“首都教育党建大家谈”活动举行。本次活动共设置一个主论坛和小学组、中学组两个分论坛，来自京津冀蒙四地的教育工作者齐聚一堂，共同探讨党建和中小学教育教学工作融合的创新模式与实践经验。
■以党建引领发展质效
近年来，东城区教育工作者始终坚持首善意识、首善标准、首善质量，将构建区域教育高质量党建工作体系与领导体制改革一体推进，不断丰富区域教育“一融双高”的生动实践。据东城区委教育工委副书记尤娜介绍，截至目前，区内所有中小学校、幼儿园按照党组织领导的校长负责制要求实施运行，并在改革过程中，承担《新领导体制下东城区中小学党建工作体系建构研究》市级重大党建研究课题，探索构建了“一核四维”的党建体系框架，将学校实践的“小经验”转化为区域党建的“大智慧”。与此同时，贯彻落实新时代党的组织路线，夯基垒台、塑形聚力，着力增强基层党组织政治功能和组织功能。此外，大力推动党建引领基层治理，擦亮品牌、促进融合，以高质量党建引领教育各项事业高质量发展。
在北京市房山区良乡小学党支部书记、校长赵文红看来，做好党组织建设，发挥战斗堡垒作用，是学校党建和业务工作深度融合的关键。“为此，学校形成了‘一找准三切入两促进’的工作机制。其中，‘一找准’指的是要找准党建工作和教育教学的发力点；‘三切入’指的是党建工作要与学校文化建设相融合，保证育人的同向，党员的示范引领要与教育教学工作相融合，保证育人的同步，“大思政”育人体系要与学科育人相融合，保证育人的同频；至于‘两促进’是‘一找准’和‘三切入’的最终指向，即要最终促进党建和学校业务工作的深度融合，促进学校在推进各项业务工作时全面贯彻为党育人的要求。”
首都师范大学附属丽泽中学党委书记郝玉伟认为，学校党建工作发展到一定阶段，就需要有一个具备“丽泽人”特质的党建品牌来支撑未来的发展，高站位地赋能学校党建工作。为此，从2020年起，学校用两年时间规范化完成了品牌的创建，包括标识、释义、内涵、核心价值，建立了“一核、三级、五带、多点”的支撑框架，提出了视觉、理念、行为三大识别系统，还形成了理论体系和实践体系。到了2022年，面对学校所在教育集团再次扩容的历史新课题，学校深刻认识到从分享到共享、从共享到共生，必须做好思想政治工作，才能在破立之间，形成深度融合、有效增值，为此，学校党委充分研究如何深化党建品牌建设，让品牌真正落实落地。最终，通过分析师生思想政治教育工作中的痛点和难点，找准发力点和突破点，全面构建了学校“大思政课”课程体系。
在主论坛环节，天津市南开中学党委、河北省邢台市第五中学党委、内蒙古呼和浩特市赛罕区敕勒川绿地小学党总支、北京市东城区史家胡同小学党委、北京小学党委、北京第八十中学党委也进行了经验交流发言，分享了各自在党建和业务融合方面的成功经验，展示了京津冀蒙四地中小学党建工作的亮点与特色。北京师范大学中共党史党建研究院院长王炳林教授作了主旨报告，从专业视角深入剖析了党建与业务工作深度融合的理论与实践路径。
■搭建四地交流新平台
为进一步落实北京市《关于推动机关企事业单位党建和业务工作深度融合的若干措施》，北京市委组织部在全市各领域开展党建和业务工作深度融合工作案例征集，并于11月29日举办了全市党建和业务工作深度融合交流分享荟。北京小学党委、北京市东城区史家胡同小学党委等10所学校党组织工作经验入选优秀案例。北京第八十中学党委在全市交流活动中进行了典型发言。
在京津冀协同发展的大背景下，北京市委教育工委组织开展京津冀中小学校党建和业务工作深度融合论坛暨第三期“首都教育党建大家谈”活动，为京津冀蒙四地的教育工作者搭建展示交流的平台。
北京市委教育工委副书记邹凌在讲话中表示，要坚持和加强党对基础教育工作的全面领导，准确把握基础教育领域党建工作的新形势新任务新要求；要紧紧围绕中心任务，聚焦主责主业，把抓党建和促发展紧密结合起来，切实把党的政治优势、组织优势转化为发展优势；要自觉增强推动党建和业务工作深度融合的能力本领，树牢融合理念，掌握融合方法，突出融合特色，以党建工作保障中心工作，促进高质量发展。今年适逢京津冀协同发展十周年，此次活动特别邀请天津、河北、内蒙古的教育同仁一同研讨，是落实京津冀协同发展战略要求，切实增强京津冀教育联动的重要举措。
此次论坛还组织召开了全市中小学校党建工作座谈会，坚持既谈成绩，又谈问题，聚焦工作推动重点难点深入交流，市区两级共同研讨、同题共答，为下一阶段工作推进奠定坚实基础。
此次活动为京津冀蒙四地中小学校创建了重要的交流平台，通过分享与研讨，四地中小学校实现了资源共享、优势互补，进一步加深了对党建和业务工作融合的认识，对推动工作的要求有了更为准确的理解和把握。与会人员纷纷表示，今后四地将以此次活动为契机，围绕中心工作，聚焦主责主业，进一步健全基础教育领域交流合作的长效机制，实现高质量协同发展，努力夯实教育强国建设根基。文/顾昕昕