郧西县明德小学：会“玩”的校长和快乐的学生
秦楚网讯（十堰日报）文/图记者吴忠斌通讯员黎明春曹鹏李华英报道：6月4日，记者走进位于郧西县城关镇的明德小学，发现这里学生社团的数量比班级还要多，合唱社团歌声悠扬，书法社团翰墨飘香，舞蹈社团里学生翩翩起舞……整个校园充满和谐、温馨而富有活力的氛围，“快乐、阳光、自信”写在每一个师生的脸上。
近年来，在“阳光教育”理念的指导下，明德小学全体教职工坚持“为了学生发展的需要而改变”，通过细化落实每日一节体艺课，精心打造“五育并举、人人参与”的七彩阳光社团，不断丰富学生校园生活，帮助学生健康快乐成长。
会“玩”的校长：“学生社团比班级都要多”
在大课间活动中，记者看到，该校将传统戏曲文化融入到广播体操中，伴随着悠扬的曲调，孩子们有模有样地展示戏曲动作，时而反手亮相，时而单拉山膀，俨然一个个戏曲小演员，一静一动之间尽显戏曲魅力。
随着下课铃声响起，学生结伴跑出教室，向操场奔去。“咱们比比，看谁跳得远。”伴随着一阵阵欢呼声，操场顿时热闹起来。在操场另一侧，一场篮球赛拉开了帷幕……别开生面的课间活动成为校园里最亮丽的风景。
在全校37个教室里，各种精彩活动也在轮番上演。一（5）班教室里，58名学生在老师王娟的带领下欢快地跳着器械操；二（4）班教室里，55名学生在班主任刘丽的指导下进行乒乓操对决；四（5）班的学生则在班主任汪萍的指导下提笔挥墨勾画山水……
在这里，丰富多彩的社团可以锻炼孩子眼、手、脑的协调能力，让孩子感受多元文化的魅力；在这里，孩子们可以在阳光下恣意地奔跑跳跃，在运动中感受快乐；在这里，每个孩子都能在学习和活动中找到乐趣、建立自信，多元发展、幸福成长。
如何解决教育综合质量偏下、学生学习困难、老师偏重智育的问题，一直是该校校长徐辉光思考的问题。
“学生就应该在玩中学，在学中玩。”徐辉光说，他希望孩子们能在快乐的活动中学习到知识，健康成长。
2019年担任明德小学党支部书记、校长后，徐辉光结合学校实际情况，决心把学校打造成孩子们健康成长的乐园。学校全面落实“明德、明理、明志”的办学理念，以活动促发展，以发展促成长，营造轻松、有趣、和谐的育人氛围，让孩子们在各类活动中认识自己、不断成长。
“学校以‘人人想参与，人人有技能，人人会展演’为目标，按照‘成熟一个，再开发下一个’的组织模式，三年间累计开发近百个社团。”徐辉光说，目前全校有37个教学班、1925名学生，共组建46个社团，学生参与达2400人次。
能“学”的老师：“相信每名老师都有体音美潜力”
“起初，明德小学没有一名体音美学科专业教师。”徐辉光说，为了解决师资问题，学校积极向内挖潜，坚信每一名老师都有体音美的天赋和潜力，要求每一名教师成为终身学习的践行者。
徐辉光提出，老师有什么特长，就发展什么项目，同时，老师要围绕大多数学生感兴趣的项目自主学习。
作为一名美术专业毕业的老师，汪萍起初积极推行绘画社团，现实却不尽如人意。由于绘画需要购买大量专业材料，多数家长觉得孩子没有这方面的天赋并不支持。汪萍就无偿拿出自己平时绘画的材料供学生使用。当学生将自己的作品展现给家长时，家长才意识到，原来孩子在绘画方面这么有天赋，随后便大力支持。
之后，汪萍又根据学生的兴趣爱好，在常规绘画的基础上拓展了中国画、石头画、钻石画等新项目，让学生在绘画领域得到更全面和长久的提升。
朱红燕是2022年到明德小学的青年教师，中文专业出身，没有体艺特长，但她对组织社团活动充满热情。为了丰富学生们的课余生活，朱红燕首先通过网络自学竖笛，边学边教，成功开发了竖笛社团。随后，她又积极学习民间传统艺术，开发了打花棍社团。
在与学生的日常互动中，朱红燕得知五（3）班学生程心蕊的哥哥程坤毕业于武术学校，并且拥有跆拳道中级教练员资格，便抓住这一契机，组织起跆拳道社团，并邀请程坤每周五下午为学生辅导两节跆拳道社团课。在程坤不能到校指导的情况下，朱红燕就自己指导训练。两年来，朱红燕指导的竖笛、花棍、跆拳道社团在学校的社团展演活动中多次荣获一等奖。
“结合教师特长和学生兴趣爱好，每个班级每学期或每学年都会有计划地确定一个特色项目。”徐辉光介绍，在全体教师的坚持和努力下，学校社团活动开展得有声有色。
为保证学生参加社团活动时间充足，学校除开足开齐体音美课程外，还明确规定每天下午一小时的课后服务时间不能上文化课，不能挪作他用。学校严格考勤管理，对不开展活动的班级，不计算课后服务工作量。为保证社团活动顺利开展，学校统一规划音乐室、美术室、舞蹈室等室内场所，统一调配运动场、篮球场、塑胶跑道等室外场所，真正做到场地不空余、器材尽其用。同时，为每个社团配备必要的设施设备，最大限度确保活动效果。
此外，学校还制订详细的考核方案，将社团活动的开展情况与教师年度考核、评先评优等紧密结合，并成立家长考评委员会，出台专项奖励措施，对表现优秀的社团和个人进行表彰和奖励。通过建立科学的考核激励机制，促进“学生人人参与、教师人人引领”局面的形成。
快乐的学生：“劳逸结合，让我更自信阳光了”
歌声如潮，热情似火。明德小学开展惠及全体学生的合唱、美术、书法等各类美育活动，让学生在校园生活中迸发热情，遇见更优秀的自己。
六（6）班的学生孙汶祺于五年级下学期转入明德小学。初来之时，他存在学习习惯不佳、作业完成度低、课堂注意力分散等问题，学习成绩一度偏下。代课老师罗新伟在日常观察和交流中发现孙汶祺身体素质出众，精力旺盛，且有篮球基础，便推荐他加入学校篮球社团。在社团里，孙汶祺充分发挥自身优势，迅速成为校篮球队主力。在郧西县2023—2023年学年中小学篮球联赛（小学组）中，他带领校队一路过关斩将，最终荣获六年级男子季军，他本人也被评为优秀运动员。
此后，孙汶祺又加入校田径运动队，在校运动会上斩获100米、1500米、4×100米接力赛等多项冠军。孙汶祺通过参加体育社团活动增强了自信心，文化课成绩也大幅提升。
四（5）班的学生张安琪活泼好动，课堂上难以保持专注，自从加入绘画社团后，她在一笔一划、一草一木、一山一水中找到了内心的平静。如今，张安琪绘画水平不断提高，而且能够静下心来学习，成绩不断提升。
“我现在会的可多了，绘画、剪纸、吉他、羽毛球、轮滑、跳绳、溜溜球、象棋、泥塑，我都会。”六（1）班的学生阮翊晨说，三年来，她参加了十多个社团，参加这些社团活动让她掌握了更多技能，在学习上注意力更集中，自己也变得更加自信、开朗。满意的家长：“孩子快乐成，我们一百个放心”
让每一个孩子自信阳光、健康成长是学校和家长的共同目标。
为了让每一位家长看到自己孩子的成长与进步，明德小学成立了班级、年级、校级三级家委会。每学期，学校都会邀请家长代表参与社团展演活动，通过汇报展演，对学校落实“双减”政策、推进“五育并举”成果进行集中检阅。
“孩子写字姿势不端正，自从参加书法社团后，问题明显改善。”三（2）班学生李婧源的妈妈高兴地说。
刘华是学校家委会主任，当初他在得知明德小学社团活动蓬勃发展的消息后，就决定将孩子送来就读。孩子一入学便参加了轮滑社团，并在多次比赛中斩获佳绩。
亲眼目睹了学校的社团展演后，刘华激动地说：“明德小学的体艺活动让我深切感受到了校园的生机活力和学生们的蓬勃朝气。我相信，一个拥有快乐童年的孩子，必定能迎来美好的未来。看到孩子在这样的环境中茁壮成长，我很放心，我将全力支持学校各项工作，特别是社团活动。”
家长朱曼曼为了让孩子享受更好的教育，毅然来到县城边务工边照料孩子上学。她一直非常关注孩子的成长，并支持学校的各项活动，多次到校担任社团展演的家长评委。她感慨地说：“每一个社团都能让孩子们在快乐中学习，在学习中建立自信，在自信中勇敢进取。看到孩子在这里快乐地学习，健康地成长，我一百个放心和满意。”
德育引领，五育并进。郧西县明德小学坚持“减负，不减责任、不减质量、不减成长；减负，不减态度、不减努力、不减勤奋”，不断丰盈学生社团的文化内涵，提升孩子们的核心素养。
学生手持花棍随音乐起舞。
原标题：郧西县明德小学：会“玩”的校长和快乐的学生来源：十堰日报