婚姻职业本科专业招生火爆的启示
蒋理
民政职业大学婚姻服务与管理专业,是我国第一个婚姻职业本科专业,今年夏天开始招生。据民政职业大学相关部门负责人介绍,今年该专业面向全国12个省份招收70人的招生名额全部招满,其中大部分省份录取最低分高出当地本科线40到80分。
婚姻职业本科专业招生火爆,是办好这一专业的起点,培养社会所需要的高层次婚姻管理与服务人才,是办好这一专业的关键。从这个意义上说,当前亟须培养高素质的婚姻职业人才,回应社会上有关该专业“只是把专科变本科”的质疑,并形成本科职业教育类型教育的特色。
据统计,我国之前有13所职业院校设有“婚庆服务与管理”专科专业,因此,举办婚姻服务与管理本科专业是有基础的。但社会上也存在为何要举办婚姻本科专业的质疑:有人认为培养专科层次的婚姻职业人才“足矣”,开设婚姻职业本科,会出现“学历高消费”问题;还有人认为,专科学历变为本科学历,不过是以学历为卖点吸引学生报考。
毋庸讳言,首个婚姻职业本科招生“火爆”,与其属于本科层次有一定关系,学生学成毕业可以获得本科学历、学士学位。但这并非主因,根本的原因还是考生、家长考虑到该专业毕业生的就业与发展前景。我国发展“幸福产业”,需要大量的高素质职业人才,举办婚姻职业本科专业正当其时。
总体看来,我国高等学校、专业对学生具有两方面的吸引力。一是“学历吸引力”,即完成学业获得相应的学历;二是“发展吸引力”,即完成学业后,可以获得更好的职业与事业发展。在高等教育精英化、大众化阶段,不少学生、家长认为只要获得学历,就有好的发展机会,于是更看重高等教育的“学历吸引力”。
而进入高等教育普及化时代,大部分适龄学生都获得进大学的机会,普通高等院校的“学历吸引力”下降,学生和家长更看重“发展吸引力”。在今年高考录取中,多地出现高考高分生放弃进名校而选择职业本科院校,就是从看重学历转换为看重就业、职业发展。
因此,办好婚姻职业本科,不应强调有“本科学历”,而应强化以就业为导向,通过产教融合、校企合作培养模式,形成专业特色。据报道,首个婚姻职业本科专业的理论课程包括管理学、社会学、社会心理学、咨询心理学、婚姻家庭法规政策与标准、婚姻服务与管理、婚姻产业经济等,同时配有占总学时约58%的实践、实习内容。实践、实习内容过半,这符合职业教育的定位。
我国举办职业本科,发展本科层次的职业教育,就是要破除社会存在的“唯学历”评价体系,把职业教育办为与普通教育平等的类型教育。这要求所有职业本科院校,必须坚持职业教育定位,培养专业领域人才。
简单来说,如果婚姻专业“升本”后,只有学制不同(比专科多一年)、学费不同、毕业证书学位证书不同,而没有师资、课程与培养模式的“升级”,学生所学内容差不多,行业对毕业生的评价并不高,那么,如此靠“学历吸引力”是走不远的。
培养高素质的婚姻职业人才,与推进幸福产业高质量健康发展应形成良性循环。优秀人才进入幸福产业,可提升产业、行业的管理与服务水平,从而吸引更多优秀人才进入这一产业、行业。这也是建设高质量职业教育体系、发展本科层次职业教育需要遵循的基本逻辑。