婚姻职业本科专业招生火爆的启示
蒋理
民政职业大学婚姻服务与管理专业，是我国第一个婚姻职业本科专业，今年夏天开始招生。据民政职业大学相关部门负责人介绍，今年该专业面向全国12个省份招收70人的招生名额全部招满，其中大部分省份录取最低分高出当地本科线40到80分。
婚姻职业本科专业招生火爆，是办好这一专业的起点，培养社会所需要的高层次婚姻管理与服务人才，是办好这一专业的关键。从这个意义上说，当前亟须培养高素质的婚姻职业人才，回应社会上有关该专业“只是把专科变本科”的质疑，并形成本科职业教育类型教育的特色。
据统计，我国之前有13所职业院校设有“婚庆服务与管理”专科专业，因此，举办婚姻服务与管理本科专业是有基础的。但社会上也存在为何要举办婚姻本科专业的质疑：有人认为培养专科层次的婚姻职业人才“足矣”，开设婚姻职业本科，会出现“学历高消费”问题；还有人认为，专科学历变为本科学历，不过是以学历为卖点吸引学生报考。
毋庸讳言，首个婚姻职业本科招生“火爆”，与其属于本科层次有一定关系，学生学成毕业可以获得本科学历、学士学位。但这并非主因，根本的原因还是考生、家长考虑到该专业毕业生的就业与发展前景。我国发展“幸福产业”，需要大量的高素质职业人才，举办婚姻职业本科专业正当其时。
总体看来，我国高等学校、专业对学生具有两方面的吸引力。一是“学历吸引力”，即完成学业获得相应的学历；二是“发展吸引力”，即完成学业后，可以获得更好的职业与事业发展。在高等教育精英化、大众化阶段，不少学生、家长认为只要获得学历，就有好的发展机会，于是更看重高等教育的“学历吸引力”。
而进入高等教育普及化时代，大部分适龄学生都获得进大学的机会，普通高等院校的“学历吸引力”下降，学生和家长更看重“发展吸引力”。在今年高考录取中，多地出现高考高分生放弃进名校而选择职业本科院校，就是从看重学历转换为看重就业、职业发展。
因此，办好婚姻职业本科，不应强调有“本科学历”，而应强化以就业为导向，通过产教融合、校企合作培养模式，形成专业特色。据报道，首个婚姻职业本科专业的理论课程包括管理学、社会学、社会心理学、咨询心理学、婚姻家庭法规政策与标准、婚姻服务与管理、婚姻产业经济等，同时配有占总学时约58%的实践、实习内容。实践、实习内容过半，这符合职业教育的定位。
我国举办职业本科，发展本科层次的职业教育，就是要破除社会存在的“唯学历”评价体系，把职业教育办为与普通教育平等的类型教育。这要求所有职业本科院校，必须坚持职业教育定位，培养专业领域人才。
简单来说，如果婚姻专业“升本”后，只有学制不同（比专科多一年）、学费不同、毕业证书学位证书不同，而没有师资、课程与培养模式的“升级”，学生所学内容差不多，行业对毕业生的评价并不高，那么，如此靠“学历吸引力”是走不远的。
培养高素质的婚姻职业人才，与推进幸福产业高质量健康发展应形成良性循环。优秀人才进入幸福产业，可提升产业、行业的管理与服务水平，从而吸引更多优秀人才进入这一产业、行业。这也是建设高质量职业教育体系、发展本科层次职业教育需要遵循的基本逻辑。