北京科学教师奇思妙想获表彰
本报讯（记者刘苏雅）培养孩子成为天文课程“小主播”，自制教具帮助学生更好地理解课堂知识，带领学生设计简易手持卫星通信天线……在第38届全国青少年科技创新大赛上，本市科学教师设计的一批科学课程方案和教具在大赛中表现亮眼。近日，大赛获奖情况已结束公示，本市共有13个项目获科技辅导员竞赛奖项。
在今年4月的一场直播活动中，几名小学生主播带领观众在浩瀚星空中寻找梅西耶天体的踪迹。这些孩子来自海淀区中关村第二小学星云社，夜观星空是他们的最大爱好。“在直播中，口语表达、团队协作、即时应变等一系列综合能力，都能得到锻炼。”该校科学教师苗黎薇讲起一名小男孩的变化，他曾是让老师和家长都头疼的“小调皮”，在星云社，他找到了兴趣所在。经过反复锻炼磨合，他逐渐能自如应对讲台和镜头，整个人也越来越自信。
随着直播活动开展，观众群从该校学生扩展到北京乃至全国的孩子，单场累计观看人数最高超过3万人次。“让我觉得更欣喜的是，很多孩子从我们学校毕业后，还保持着对天文的热爱。”苗黎薇说，她带队外出比赛时，常常遇到曾经的社员，热情地分享他们在中学继续参与天文活动的经历，“这是一种热爱的传承”。
悬挂激光笔并使其摆动，光变布料被照射后会留下明显的变色痕迹；布料固定在传送带上，随着布料被“拉动”，一条有规律的曲线轨迹显现；痕迹在90秒左右逐渐消失，器材可以重复利用……把自己设计制作的教具——简谐运动演示仪带到课堂上，陈经纶中学物理教师吴晓天感到格外满足。“这个教具将服装布料应用于物理实验，成为培养孩子科学精神的契机，鼓励他们对生活细节要有观察思考，并用所掌握的知识去解决实际问题。”吴晓天说。
在本届全国青少年科技创新大赛上，包括苗黎薇、吴晓天在内，本市共有21名青少年、13名科技辅导员的作品，拟分获青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员竞赛各奖项。
近年来，本市依托北京青少年科技创新大赛、北京青少年科学调查体验活动等赛事和科教活动，发掘了一批具备科研潜质的青少年，也培养了一批优秀的科技辅导员。市科协表示，科技辅导员群体在传播科学知识的同时，还深耕科教融合育人，持续培养拔尖后备人才，这是做好科学教育加法的重要前提，更是坚持教育、科技、人才一体统筹推进的重要举措。