北京科学教师奇思妙想获表彰
本报讯(记者刘苏雅)培养孩子成为天文课程“小主播”,自制教具帮助学生更好地理解课堂知识,带领学生设计简易手持卫星通信天线……在第38届全国青少年科技创新大赛上,本市科学教师设计的一批科学课程方案和教具在大赛中表现亮眼。近日,大赛获奖情况已结束公示,本市共有13个项目获科技辅导员竞赛奖项。
在今年4月的一场直播活动中,几名小学生主播带领观众在浩瀚星空中寻找梅西耶天体的踪迹。这些孩子来自海淀区中关村第二小学星云社,夜观星空是他们的最大爱好。“在直播中,口语表达、团队协作、即时应变等一系列综合能力,都能得到锻炼。”该校科学教师苗黎薇讲起一名小男孩的变化,他曾是让老师和家长都头疼的“小调皮”,在星云社,他找到了兴趣所在。经过反复锻炼磨合,他逐渐能自如应对讲台和镜头,整个人也越来越自信。
随着直播活动开展,观众群从该校学生扩展到北京乃至全国的孩子,单场累计观看人数最高超过3万人次。“让我觉得更欣喜的是,很多孩子从我们学校毕业后,还保持着对天文的热爱。”苗黎薇说,她带队外出比赛时,常常遇到曾经的社员,热情地分享他们在中学继续参与天文活动的经历,“这是一种热爱的传承”。
悬挂激光笔并使其摆动,光变布料被照射后会留下明显的变色痕迹;布料固定在传送带上,随着布料被“拉动”,一条有规律的曲线轨迹显现;痕迹在90秒左右逐渐消失,器材可以重复利用……把自己设计制作的教具——简谐运动演示仪带到课堂上,陈经纶中学物理教师吴晓天感到格外满足。“这个教具将服装布料应用于物理实验,成为培养孩子科学精神的契机,鼓励他们对生活细节要有观察思考,并用所掌握的知识去解决实际问题。”吴晓天说。
在本届全国青少年科技创新大赛上,包括苗黎薇、吴晓天在内,本市共有21名青少年、13名科技辅导员的作品,拟分获青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员竞赛各奖项。
近年来,本市依托北京青少年科技创新大赛、北京青少年科学调查体验活动等赛事和科教活动,发掘了一批具备科研潜质的青少年,也培养了一批优秀的科技辅导员。市科协表示,科技辅导员群体在传播科学知识的同时,还深耕科教融合育人,持续培养拔尖后备人才,这是做好科学教育加法的重要前提,更是坚持教育、科技、人才一体统筹推进的重要举措。