海南省教育厅厅长李湖：将健全集团化办学管理机制 满足群众在家门口“上好学”的期待
新海南客户端、南海网记者周静泊
113，是2023年底海南全省已创建的教育集团项目数量。
315，是这些教育集团所覆盖的学校数量。
培育新增优质学位25万个，实现海南全省18个市县全落地……这一组组数据，是近年来海南大力推进基础教育集团化办学结下的硕果。
1月23日，列席海南省七届人大三次会议的海南省教育厅党委书记、厅长李湖做客新海南客户端、南海网、南国都市报两会会客厅时表示，2024年，省教育厅将进一步健全集团化办学管理运行机制，助推集团内各学校优质均衡发展，以满足人民群众对在家门口“上好学”的热切期待。
2022年6月底，海南省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅等四部门联合印发《关于全面推进基础教育集团化办学创建“新优质学校”的工作方案》，海南推进基础教育集团化办学工作宣告全面启动，朝着“2025年底全省50%以上的公办中小学、幼儿园纳入集团化管理”的目标迈进。
为实现这一目标，近年来，海南在各市县通过“核心学校+新建学校（校区）”“核心学校+农村学校”“核心学校+薄弱学校”等方式开展集团化办学，与此同时，海南省教育厅统筹安排省属中学和海口市优质学校采取“核心学校+跨区域学校”的形式，与原国定贫困市县、省定贫困市县，以及民族市县的学校组建跨区域教育集团，跨区域教育集团经评估合格后，所在市县可获得省财政部门的专项奖补资金。
“为了盘活集团内教师资源，我们建立了核心校与成员校双向交流制度，核心校统筹安排干部教师交流到集团内各成员校任职任教，同时，有计划地从成员校选派干部教师到核心校挂职锻炼、顶岗和跟岗培训。”李湖在访谈中表示，绩效分配、职称评聘、评优评先会优先向在集团内流动的骨干教师倾斜，以此调动教师的积极性。
“主题教育期间，省教育厅推动集团化办学升级提质，按照‘四同’办学模式（即：同一个教学品牌、同一个教学体系、同一个领导班子、同一个教学骨干群体），推动集团化办学迈向名校办分校、办分部升级提质。”李湖说。
据统计，截至2023年底，海南全省已创建教育集团项目113个，其中，跨区域教育集团项目12个，县域内教育集团项目101个，覆盖学校315所，培育新增优质学位25万个，实现全省18个市县全落地。
李湖透露，2024年，海南省教育厅将进一步健全集团化办学管理运行机制，研究出台评估考核办法，促使各市县进一步加强统筹规划、完善治理机制、推进民主管理、落实办学自主权、加强专业引领、强化队伍建设、构建共享机制、统一强化考核评价等方面，实现集团内各个学校优质均衡发展。
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