逐光奋进，共绽芳华——郑州市第四十四初级中学开展示范课教研活动
中原网讯(赵文源通讯员张婷婷)2024年11月11日，北京市朝阳区教科院初中部七年级语文教研员余萍、郑州市二七区教研室主任石明晶来到郑州市第四十四初级中学，就语文课堂教学组织了一场别开生面的大教研活动，来自不同学校的一百三十余位优秀语文教师参加了此次活动。
首先，来自郑州市第四十四初级中学的刘亦婷老师上了一堂题为《回忆我的母亲》的示范课，教学过程采用情境化教学设计，引导学生深入理解朱德与其母亲之间的真挚情感，感受母亲的优秀品质和朱德的革命情怀。课堂上，刘老师通过问题驱动、自读积累和情境引领等教学手段，让学生深度参与到课堂学习中。同时，刘老师还注重培养学生的思维和语言素养，通过品味平实语句中的丰富内涵，训练学生的创意表达能力。课后，学生们纷纷表示，这样的教学方式让他们更加深入地理解了课文，也更加感受到了母爱的伟大和无私。
在《阿长与〈山海经〉》的示范教学中，来自郑州金桂中学的段志苹老师通过朗读感知、文本分析和情感共鸣等环节，让学生深刻理解为何鲁迅对当年阿长为他买来《山海经》一事念念不忘。课堂上，段老师带领学生细细品味文章的精华片段，感受语言的魅力，并鼓励学生积极发表自己的见解和感受。学生们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，也提升了阅读和写作的能力。
示范课结束后，余萍老师对两位青年教师的示范课进行点评，并以《三新背景下初中语文统编教材解读及教学实施》为题，从“新课标”“新教材”“新课堂”三个方面，用大量生动的课例，做了一场精彩的报告。她指出，语文教师要认真落实课程标准的改革精神，在课堂实践中全面渗透学习任务群新理念。教师应在明确学习任务群的定位和功能的基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，充分发挥语文课程的育人功能;教师要注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系，要以“语言运用”为本，增强课程实施的情境性和实践性，让学生的核心素养在不断的语言实践中得到综合提升。余老师深入浅出的讲解像一颗种子，播撒在老师们的心田，像一场春雨，滋养了语文田地的沃土，只等待一棵棵郁郁葱葱的树木。
此次示范课和讲座活动，不仅让参与培训的语文教师们受益匪浅，也为学校的教育改革注入了新的活力和动力。学校将继续秉承“三新教育”的理念，积极探索和实践新的教育模式和方法，为学生们提供更加优质的教育资源和学习环境。
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