听·见丨用好“云课堂”，让更多的人都能学有所获
你的声音，我们愿意听见；
你的关切，我们一同看见。
新江苏评论员乐樵苏
开学季启幕，不少网友也迎来了自己的“新学期”——随着部分高校名师公开课“上线”，求知若渴的“云学生”们悉数报到。许多网友感慨，“云课堂”的快乐又回来了。
众所周知，高校名师公开课，内容实、干货足、思想含量高，能较好满足求学者对于各种专业知识的渴望。但受限于空间与时间，这样的线下课往往一座难求，特别是对于校外的普罗大众而言更是可望不可及。但随着数智化时代的到来，知识普惠逐渐接近现实，越来越多的“大先生们”尝试突破学术藩篱，通过短视频、直播这些“传送门”，为更多院墙之外的求学者们“传道授业解惑”。
于是，我们看到，中科院院士汪景琇在线解答青少年提问，史学大家许倬云“触网”论万古江河，北大教授戴锦华与网友畅谈电影艺术之美……这些以往只能在高校课堂、学术论坛上学习到的专业知识，正以实用、有趣的泛知识形式，跃出“象牙塔”，步入“百姓家”。
透过表象向内观望，“云课堂”为何能风靡当下？优质的知识内核是重要因素之一。正如一些网友所言，从前要通过大量阅读和自学方能提升知识储备，有时不可避免还会绕一些弯路。现如今，名师大家在线“点拨”，并将知识内容“高度浓缩”后向大众输出，拓展出了一条高效、系统的学习新路径。
更为重要的是，学习已然成为当代人一种健康的生活方式。现如今，随着社会和科技的不断发展，信息快速更迭，大众对于知识的渴求度也不断提升。“云课堂”备受追捧，某种意义上也正是大众扩大自我知识半径，追求更有价值人生的一种内在体现。在此过程中，我们看到，求学者不再受学历、年龄、地域等限制，在“云课堂”中得以沉心静气当“学生”，获得平等知识服务的同时，也不断养成了自觉学习、主动学习、终身学习的良好品质。
当然，“云课堂”的普及也离不开互联网的快速发展。不可否认，在浩渺的信息海洋中想要淘到“知识真经”，仅靠用户漫无边际地搜索，确实费时费力。如今，网络平台通过推荐算法，创新“知识找人”的技术方式，为知识的高效分发、精准传播提供了重要支撑。
正如培根所言，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。如今，“云课堂”所带来的知识流动，不仅拓展了个体受众的认知宽度，更增加了全社会的知识总量和深度。譬如，科普类“云课堂”有助于提高大众科学素养，从而为社会创新提供更多的人才支撑；传统文化的“云课堂”，则有助于涵养文化自信，从而增强青年一代的文化自豪感和自信心，等等。
我们期待，更多流动的“云课堂”持续“上线”，让知识普惠大众的同时，不断助力提升社会整体的科学、人文素养。