新疆维吾尔自治区“国培班”走进重庆科学城南开小学校开展研修活动
为进一步落实新课标对“跨学科主题”学习活动要求，结合重庆高新区“五学课堂”教学理念，充分利用校地优势资源，逐步探索更严谨、高效的课堂实施策略，助力师生思维发展，3月18日至22日，新疆维吾尔自治区“国培计划（2023）”县级骨干教师能力提升培训项目（小学科学和数学）2个国培班共计100余名学员走进重庆科学城南开小学校，开展为期一周的“名校访学”和学科融合研修活动。
本次研修活动由重庆师范大学初等教育学院和重庆科学城南开小学校联合制定课程方案，统筹校地资源而成功举办，内容包括研讨课展示、名师点评、主题分享和专家引领四个板块。
课例展示，共赏师生风采
活动中，重庆科学城南开小学校的科学、数学和思政3个学科的10位骨干教师分别展示了10节优质课例，为与会学员呈现了“五学课堂”的新样态。
科学课堂上，教师以生动的语言和丰富的实验素材，大胆创设情境，引导学生深入观察土壤的结构和特性；数学课堂上，教师以问题推进探究，以活动任务为线索，促使学生对数学概念进行深度学习；思政课堂上，执教者以真实案例引导学生进行沉浸式学习。
课例展示
每一节课堂观摩，新疆维吾尔自治区的骨干教师们都认真记录、积极思考和主动参与，对重庆科学城南开小学校“五学课堂”理念和师生良好风貌给予了高度评价。
名师点评，共研五学课堂
本次教研活动中，说课和评课环节是一大亮点。每节课例展示之后，重庆科学城南开小学校的学科团队都会对课例进行说课与评课，以大单元视角进行系统性思考，将已有知识经验和将要学习的知识进行串联。
值得一提的是，重庆市教育科学研究院小学科学教研员曹雷在观摩完科学课例之后，组织了与会学员开展跨区域的集体研修。曹雷结合课堂实例，对小学科学教学方法和策略进行了深入剖析和讲解，逐一对学员在日常课堂中遇到的问题进行指导，现场答疑解惑，帮助大家厘清专业的发展方向。他倡导在科学课堂要充分挖掘学生前概念，引导学生思维发展。
重庆市教育科学研究院小学科学教研员曹雷组织开展评课
主题分享，共话系统建构
重庆科学城南开小学校党支部书记、校长陈伟杰以“‘科创+美育’系统建构，做好科学教育的加法”为题作主题交流
“允公允能，日新月异。‘科南开’的初心，就是让快乐留给童年，让每个生命都闪亮。”主题分享环节，重庆科学城南开小学校党支部书记、校长陈伟杰以“‘科创+美育’系统建构，做好科学教育的加法”为题作分享，介绍了学校建校三年来立足科创教育，撬动教与学的全面改变，聚力打造多元融合的校本课程，致力于“科创+美育”的系统建构的奋斗历程。他表示，学校深入践行“在教育双减中做好科学教育的加法”的指导思想，为建设全国中小学科学教育实验区贡献了“科南开”智慧。
重庆科学城南开小学校教师发展中心主任李嘉作教育科研主题分享
重庆科学城南开小学校学生成长中心主任秦瑜联作青春思政主题分享
重庆科学城南开小学校党支部副书记廖辉、教师发展中心主任李嘉和学生成长中心主任秦瑜联还分别从学校特色品牌建设、教科研工作和青春思政育德等角度，向与会学员分享了学校践行“科创高新，智慧教育”发展理念的具体做法。
专家引领，共谋专业发展
在本次联合教研活动中，重庆师范大学初等教育学院教授叶志强、副教授董晓云、实验中心主任钟绍波，重庆市教育科学研究院初等教育研究所所长康世刚、小学科学教研员曹雷，重庆高新区教育事务中心小学科学教研员李健等专家都纷纷参与到学员研讨学习中，以专家之力引领学员深扎教研，进一步提高课堂教学质量。
重庆市教育科学研究院初等教育研究所所长康世刚作讲座
重庆科学城南开小学校相关负责人表示，本次活动不仅是对重庆科学城南开小学校教育科研队伍整体实力的检验，更是“科南开”全体师生风采展示的机会。同时，本次活动还得到了重庆科学城南开景阳小学、沙坪坝区树人博文小学和重庆市魔方协会等单位的支持和参与，成为了校地合作、资源整合研修活动的典型案例。
（文/李丹钟青林 重庆科学城南开小学供图）
原标题：校地合作集智慧学科融合促发展——小学科学与数学县级骨干国培班走进重庆科学城南开小学校
编辑：骆丹 责编：吴磊 审核：赵蕾
原标题：新疆维吾尔自治区“国培班”走进重庆科学城南开小学校开展研修活动