北京师范大学出版集团聚焦“中小学如何开展项目式学习”开展主题沙龙研讨

中国教师报-中国教育新闻网讯（记者康丽）6月21日，北京师范大学出版集团大国良师成长营之教学能力提升系列主题沙龙——“中小学如何开展项目式学习”在2024年北京国际图书博览会现场举办。

北京师范大学教育学部教授桑国元、北京师范大学出版集团副总编辑栾学东、北京教育学院副教授胡佳怡、北京师范大学项目学习课题组的专家成员和一线教研员、各学科教师代表，以及守候在直播间的老师和同学们，共同参与了此次沙龙活动。

北京师范大学出版集团副总编辑栾学东在致辞中指出，北师大出版集团在教师教育领域深耕细作，积极研发出版高质量的教师教育教材和教师读物，尤其是在服务教师专业发展、提升教师教学能力方面，做出了积极的探索和努力。新一轮课程方案和学科课程标准的修订，进一步强调了教学要坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习。项目式学习作为以提升学生核心素养为目标的综合性、跨学科学习方式，在帮助学生通过解决真实世界中的复杂问题来学习知识和技能方面，具有得天独厚的价值和优势。此次北京师范大学出版集团大国良师成长营系列活动，围绕“项目式学习”开展主题沙龙，希望能为教师教学能力提升贡献更多的智慧和力量。

在嘉宾主题发言环节，北京师范大学教授桑国元分享了关于项目式学习的思考。他指出，开展项目式学习，教师角色需要从传统的知识传授者转变为引导者和协作者，这要求教师要具备更强的教学技能和管理能力，在资源有限的情况下，如何高效实施项目式学习是一个现实的挑战，教师需要持续的专业发展培训，以提高他们在项目式学习中的教学技能和管理能力。同时，学校和教育机构也应提供系统的资源支持，包括专业培训、教学指导和技术支持等，从而帮助教师更好地开展项目式学习。

北京教育学院副教授胡佳怡分享了项目式学习的发展现状与未来趋势。她指出，项目式学习是未来教育发展的需求、是实现育人目标的诉求、是课程发展的要求，更是学生应对全球化问题的最佳方案。胡教授结合自己开展项目式学习的培训经验，以轻松、易懂又具情境性的语言，详细介绍了项目式的基本特征和在实践中的关键要素。

北京师范大学项目学习课题组专家成员谢晨露和王佳怡从学科角度出发，结合义务教育课程方案和相关学科课程标准，分别介绍了美育、科学学科与项目式学习的关系，它们与项目式学习的共有特性，为项目式学习融入学科教学提供了非常好的抓手。

在圆桌访谈环节，现场及线上的教师、学生与各位嘉宾进行了问答互动，针对一线教师关心、关注的问题，嘉宾们给出了积极的回应和可供参考的宝贵经验。

为充分发挥项目化学习作为落实新课标理念、推动教学方式变革的示范引领作用，北京师范大学出版集团邀请北师大项目式学习专家团队及各地方的教研员，组织编写了一套“项目式学习实践指导丛书”，该丛书体现新课标要求、具有系统的理论支撑和可资借鉴的优秀案例，能够为广大教师开展项目式学习提供方法论以及教育教学实践指导。目前出版集团已成立项目工作组，稳步持续跟进这套丛书的出版进度，相信通过专家团队、作者团队和编辑团队的共同努力，一定能够打造出一套聚焦课改新要求、体现育人新使命、培育课程新生态的丛书。希望项目式学习能成为撬动育人方式变革的有力抓手，打破传统学科界限，让学生在跨学科的情境中学习，培养核心素养和全局观。

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