援疆教师刘进芳：天山脚下种桃李
她是学校新一代学习型、研究型、实践型教师的代表和典范，用挚爱、勤勉、执着书写着忠诚、演绎着精彩、收获着感动。她就是来自于山西晋城的援疆教师刘进芳。
2023年9月，怀着援疆梦，带着教育情，刘进芳来到新疆生产建设兵团第六师105团学校，用心书写青春与成长的华章。
以情动人，把学生的笑容当作最好的荣誉
刚走上新讲台的那一刻，刘进芳就遇到了每位教师都会面临的问题。她任教的班级有两名“问题”学生，上课不听课，小组学习不参与，提问时不说话。这对于教学经验极其丰富的刘进芳来说，解决起来算不得难事。针对此情况，刘进芳不抛弃、不放弃，很快就让两个孩子喜欢上了自己，激发了学习的热情，成绩也在不断提升。
“我从没想过放弃他们。我课下主动出击，与他们聊天谈心，了解他们的学习情况，同时和他们交朋友，积极给予他们学习、生活上的帮助。”刘进芳谈起自己的努力，很有心得。
这仅仅是刘进芳教学工作中的一个片段。在学校任教以来，她用心做着教育中的每一件小事，耐心解决孩子们的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
刚到第六师105团学校时，孩子们因为陌生胆怯不愿靠近这位新来的化学老师，刘进芳把爱与热情贯穿进教学和生活的每个环节，关心、呵护着每位学生。课上，她关注每一个学生，肯定的目光，微笑的赞美，积极的鼓励，耐心的引导，让每一个孩子们都感受到了被关注，被关爱，被肯定；课下，她耐心地对学生进行针对性辅导，帮助学困生进行基础知识的巩固，对中等生进行知识的灵活运用辅导，帮助优等生进行综合能力的提升辅导；放学后，和学生一起结伴回家，每周末约学生一起游戏，孩子们渐渐地和她成了朋友。看着孩子们从怯懦不愿意靠近她到慢慢接纳她、喜欢她，那一刻，她感受到了幸福。
“我播种阳光，收获了整个春天，学生的笑脸就是我最好的荣誉证书。”刘进芳用实际行动践行着亲其师、信其道的格言。
因情施教，努力在孩子眼中看到自身价值
团场学校缺教师，刘进芳到校后火速上岗，第一天便投入到教学工作中。她用一个月的时间，边教学，边跟班听课，了解学生学习情况和学校课堂教学情况。
105学校是一所寄宿制学校，因家长在外工作，大多数孩子们在校生活，加之新疆地域广阔，家长做不到经常回家陪伴孩子，导致学生家庭教育欠缺。针对以上情况，刘进芳结合自身教学经验，在学校创新开展“高效课堂”，让孩子们课堂中“乐学、会学、学会”。针对学生的具体情况，她精心准备教材，巧妙设计课程，实施分层备课，既为优等生着想，也为后进生着想，让每个学生都在已有成绩基础上取得进步；在课堂中使用“自主、合作、交流、展示”理念，按“每个小组有不同层次的学生，每个学生有不同层次的学习任务”划分自学小组，给足学生自学时间，让学生在自学中具备发现问题、提出问题、解决问题的能力；创造学生小组合作交流的机会，既让每一个学生发表自己的心得，又养成倾听别人意见的良好习惯，促进学生互相启迪、互相帮助，让每一个孩子学有所获；通过课堂展示环节，激发优等生的潜能，达到优者更优、优生带差生的课堂效果。
“从孩子们眼里看到自己的价值，就是我最幸福的时刻！”刘进芳用自己的人格魅力潜移默化地影响着学生，感染着同事们。
潜心课改，做胡杨精神的忠诚践行者
除了教学生，刘进芳还要带老师。她与学校签订了指导青年教师协议书，担任初中部教研员，用所知所学提升105团学校教育教学水平。繁重的教育教学工作之外，刘进芳还勤于收集各种教研资料，积极开展各种形式的教研活动。
她每周与青年教师互听互研三次课，半年来共听课50节，评课20次，开展教研15次，进行实验课、探究课、复习课等课堂示范展示10次。经过手把手的课堂指导，青年教师的课堂由“传统讲授课”转变成了“新型探究课”，教学水平得到整体提高。
兵团人铸就的“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神，深深地触动着援疆教师刘进芳的心。她说：“未来的教育道路还很漫长，但无论多么艰辛、多么苦涩，我都无悔自己的选择，会一如既往用师爱与智慧诠释自己的援疆誓言，用爱心和初心抒写晋疆情、援疆梦，用行动践行好胡杨精神。”
朝阳初升的清晨，与学生飞奔在校园的操场；烈日炎炎的午后，陪学生一起解答学习困惑；星光璀璨的深夜，才拖着疲惫的身体回家……一天又一天，一月又一月，刘进芳就这样陪伴着第六师105团学校的孩子们。（吴鹏）
原标题：援疆教师刘进芳：天山脚下种桃李来源：太行日报·晚报版