中智智领：校企专家共同探析数字化时代如何提升学生就业竞争力
7月28日，由中智智领科技（北京）有限公司（以下简称“中智智领”）主办的第7期“名校名企携手育人”线上主题对话活动顺利举行。来自中南财经政法大学、金华职业技术学院、汕头大学、北京经贸职业学院、贵州大学医学院、中智智领等知名院校和企业的相关领导与专家相聚云端，共同围绕“产教融合视域下如何提升学生就业竞争力的研究与探索”话题分享交流。
中南财经政法大学就业指导服务中心主任温习表示，当代大学毕业生应主动适应并拥抱数字经济的发展：第一，要有主动融入的心态；第二，要有努力学习的态度；第三，要有自觉运用的能力。温习还指出，良好的就业能力的形成应该从以下方面入手：第一，从思想教育入手。在职业生涯教育过程中，要让学生充分认识和重视时代影响力，指导学生的学习方向。第二，从行动实践入手。学校要加强实习实训基地建设，营造良好的实习实践氛围。第三从前沿工具入手。学校应培养学生使用数字经济前沿工具的能力。
金华职业技术学院智能化精密制造产教园主任章跃洪介绍道，金华职业技术学院在产教融合方面先行先试，从体制机制破题，在全国率先打造实体化产教融合平台——智能化精密制造产教园（以下简称“产教园”）。经过5年的运行，形成了高水平产教融合推动职业教育和区域产业高质量发展的“金华模式”。一是搭建实体化新平台，保障利益共同体有序的发展。增强了参与方资源导入的驱动力，破解了以往校企合作中“两张皮”和持续性问题等难题。二是构建“三融三通”运行新机制，促进产教综合体深度融合。实行培养目标、教学内容和培养方式的“三融合”，实现管理政策、人员身份、分配方式“三打通”。三是打造“产学研训创”一体化新形态，实现多方一体良性循环。通过产教融合平台真实生产、实训教学、科技研发、社会培训、创新创业等要素的一体化建设，最大限度以产助学、以研促产，学训结合、训创融合，形成良性循环。
汕头大学长江新闻与传播学院讲师刘佳表示，高校提升大学生数字化能力的举措，可以通过两个端口进行：一是人才培养端口。高校应加强数字技术相关领域的学科和课程建设，将数字教育贯穿高等教育全程。加强与企业的合作，以行业企业需求为导向开展教学活动。二是人才输出端口。高校应从学生入校开始就实施职业生涯规划教育，对学生进行职业唤醒，帮助学生构建自我认知，了解社会需求，提升就业能力。此外，要做好对接引导服务，解决学生慢就业、懒就业等问题，把毕业生“扶上马，送一程”，做好“最后一公里”工作。
北京经贸职业学院信息与设计系主任倪嵋林从三个方面进行了分享：第一，培养学生的数字化意识，形成数字职业认知。第二，根据学生专业需求进行差异化数字教育。第三，产教融合背景下开展数字化能力建设，首先要提升教师的数字化能力水平。这需要企业深度参与，院校、教育主管部门加大投入和引导。
贵州大学医学院讲师、国家级大学生创新创业训练计划指导教师童星认为，要提升数字化技术能力，需要根据不同专业的特点和需求进行有针对性的培养和学习。而产教融合正是解决这一问题的有效途径。在产教融合模式中，解决了学生学习中的两个关键问题：“学什么”和“怎么学”。学校也可以引入行业导师、企业讲师等专业人才，指导学生的学习和职业规划。另外，大学生创新创业训练计划和各类创新创业比赛也是提升学生数字化技术能力的宝贵渠道。
中智智领产教融合生态总监李艳从央企服务国家人才战略的角度，结合中智智领在院校数字化能力建设与提升方面所做出的努力进行了几点分享。为促进高等教育数字化转型，推进人才培养模式创新，助力“双师型”教师队伍建设，中智智领开发了系列数字化整体解决方案。AI慕课解决方案为教师打造数字化AI分身，帮助减少重复性劳动，提高教学效率和效果，也为院校形成安全数字资产。基于“十四五”国家规划教材开发建设了大学生生涯发展数字化平台，帮助大学生在入校时就能够建立正确的自我认知，进行职业生涯探索，并在大学期间逐步完成职业生涯发展规划。平台设计的底层逻辑是人岗匹配，推进企业端为院校数字化转型赋能，这一点基于中智智领人力资本数字化管理系统得以实现。
中智智领致力于发挥国际化职业教育枢纽作用，为产业和教育打通渠道，以产教融合促进人才更加充分就业。在中国高等教育学会产教融合研究分会、高校毕业生就业协会职业教育就业工作委员会的指导下，中智智领将持续推出高质量对话活动。
（作者：孙惠英孙玉菊，中智智领科技（科技）有限公司）