体育老师当班主任，和你想的不一样！
转自：上观新闻
“叮……”上课铃响，崇明中学高三（10）班的同学排好队伍，跑向操场，排在队尾手中拿着球板的是黄俊，他是这个班的班主任，也是一名体育老师。
新学期开始，同学们重返校园，黄俊也开始了他新学期的教学工作，和同学们在一起酣畅淋漓地享受运动，对黄俊来说，这是他当好班主任的小诀窍。
2018年，在崇明中学教了16年体育课的黄俊，当起了班主任，一开始，他自己也是不适应。“过去我只管上好体育课就行，业余时间自由支配，现在要负责一个班，要管好孩子们。”黄俊觉得一下子责任重大。
能不能当好班主任黄俊有些没底，不过校领导倒是很支持，“黄老师有责任心，有亲和力，能带好一支队伍。”崇明中学新疆部主任吉群瑛说。事实证明，的确如此，一个学期过去，黄俊带的班级让人刮目相看——学习成绩、班风纪律都名列前茅。
黄俊所带班级合影
取得如此成效，在吉群瑛看来，与黄俊“润物细无声”的教学有很大关系。和大家印象中的体育老师不一样，黄俊长得不算高大，讲话斯斯文文，总是笑呵呵，天生给人亲切感。当了班主任后，他坚持早到校，迟离校，大部分时间在教室，和学生们交流、交心，自然而然地就和同学们走得近了。
黄俊（左一）在给学生们上课
“黄老师他更愿意把我们当成朋友，引导我们，帮助我们。”学生古丽记得刚从新疆来到崇明时，对这里水土不服，很想家。特别学期刚开始时，这样的现象尤甚，为了缓解同学们的思乡情绪，黄俊就利用课余时间，组织团建活动，让大家走出校园，在积极欢乐的氛围中打开心扉，结交朋友，慢慢适应。
实际上，不只是黄俊，在崇明中学新疆部曾先后有4名体育老师当过班主任。他们同其他班主任没什么两样，同样是优秀班主任，班级管理工作做得有声有色，深受学生和家长的欢迎。
要说体育老师来当班主任有什么优势，大家一致认为是“懂运动”。“运动不仅能让孩子们释放自我，在这个过程中，与他们玩在一起，也能教会他们很多道理。”黄俊说。他带领的崇明中学女子板球队曾获得过全国板球锦标赛第一名的好成绩，孩子们在一次次肌肉酸胀中听到黄俊加油鼓劲的声音，“咬牙坚持，就能有所收获，运动是这样，学习何尝不是。”
蒋飞斐（右）
“懂运动”还让体育老师可以额外收获更多信任。蒋飞斐是新疆部首位当班主任的体育老师，擅长打羽毛球的他，在球场上和同学们成为了知心朋友。“英语总是学不好，怎么办？”“老师，我特别喜欢运动，你觉得我能考体育生吗？”一场球打完，学生们总愿意和蒋飞斐聊聊，把自己的烦恼告诉他。
崇明中学学生发展处主任周建军告诉记者，体育老师当班主任虽然不能像主科老师那样辅导功课，但是可以更好地管理班级事务。现在，随着社会观念的转变，越来越多的家长和学生也开始接受这一情况，同时，体育老师当班主任，让大家也开始更加重视体育教育。
记者：姚红梅
编辑：郭王旖喆