全国教书育人楷模史宁中② | 深耕课程与教材建设 “尊重教育”理念产生重大深远影响
转自：中国吉林网
作为2023年全国教书育人楷模，东北师范大学荣誉教授、博士生导师史宁中多年来深耕课程与教材建设，推动了我国义务教育课程改革的蓬勃发展，他对数学本质的阐释充满了严谨的理论推导和深刻的哲学思辨；在学校管理方面，重视教育理念构建，创造性地提出“尊重教育”理念，率先在东北师范大学实行教授委员会制度，开国内高校先河，为培养卓越教师营造了良好氛围。
自2001年起，史宁中致力于国家数学教材的编写和课程建设工作。作为义务教育数学课程标准修订组组长、普通高中数学课程标准修订组组长，他主持修订了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版）》，提出了“四基”、“四能”与“三会”的数学教育目标，强调核心素养，进一步明确立德树人和学科融合两大根本任务，在基础教育领域产生重大且深远的影响。
史宁中不仅关心基础教育的改革与发展，也关注数学教育工作者、教研员和一线教师的发展。作为中国教师教育课程资源委员会主任委员，教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会主任委员，他主持研制《中学教师专业标准》，主持编写《中学教师专业标准解读》，出版《教育与数学教育》。出版的《数形结合与数学模型：高中数学教学中的核心问题》被中国教育新闻网评为2018年度“影响教师的100本书”，为广大从事基础教育的数学人理解数学的本质提供了宝贵的学习著作。此外，为深入阐述“四基”中的数学思想，自2006年起，他陆续编写《数学思想概论》（1-5辑），该书被北京师范大学、东北师范大学、南京师范大学等全国40余所高校选用，成为数学教育专业的教材佳作；出版的《数学基本思想18讲》一书，2020年被指定为教师数学学科阅读书目。
在学校管理方面，史宁中重视教育理念构建，创造性地提出“尊重教育”理念，率先在东北师范大学实行教授委员会制度，开国内高校先河，为培养卓越教师营造了良好氛围。
史宁中说：“我希望我们学生一定要尊重教育规律，不要硬教；要求我们的学生成为老师后要知道学生的认知规律，当老师很重要的是要懂得学生，懂得学生如何认知；还有就是要尊重学生，尊重学生的人格人性；当然我也希望我们的学生、家长也尊重老师的工作。东北师范大学是一所培养老师的学府，我希望我们的毕业生能够把尊重教育的四个方面带到未来的工作中去。希望我们的老师会教书，把我们的孩子都教聪明。”
史宁中直到今天仍然维持着饱满的工作热情，未来，除了教书育人、审教材等工作，他还要完成两本书的创作，“一本是写给初中数学老师的书《初中数学教学中的核心问题》，一本是《数学思想概论第二版》，这本书里面会涉及很多哲学问题，我希望能够在这两三年内修改完成。”
五十余年来，无论是作为一名在统计学研究方面造诣极深的大学教授，还是作为一名心怀大教育格局的大学校长，史宁中无时无刻不将自己的所思所想应用于为基础教育培养创新型人才之上，在实际行动中彰显着他对教育事业的无限热爱和专注投入。
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记者殷维
图片除署名外蒋盛松
编辑：赵鹏