对谈北大教授：AI时代，孩子如何不被淘汰？
来自教育部的数据显示，2023年全国高考报名人数为1291万人，比去年增加98万人，再创历史新高。而2023届全国高校毕业生达到1158万人，同比增加82万人，也再创历史新高。
1291万即将进入大学的年轻人，面临着志愿专业的选择，他们害怕进入“天坑” 专业，学得辛苦却就业艰难；1158万即将进入社会的毕业生，面临着就业职业的选择，他们害怕成为人才“废品”，知识能力无法匹配社会需求。
寒窗苦读10多年，经历了一路教育内卷，到头来，入学选专业焦虑，毕业择业更焦虑。
但是，在今天看来，这波大学生所经历的教育内卷，并不算什么。
好，我们把镜头拉到当下。
2023年，人工智能浪潮下的巨变之年，北京的小学在干什么？
当你熬夜背诵历史事实，而AI只用几秒钟就将五千年华夏文明的重点整理成列时；当你没日没夜在书桌前刷题，但发现怎么也刷不过机器时，这些情况都在提醒着我们，死记硬背、完全应试性的学习已经跟不上这个时代了。
因此，面对记者“人工智能（AI）的快速发展是否给教育带来冲击和改变”的提问，北京市八一学校常务副校长王华蓓斩钉截铁地回答了两个字：巨大。
在王华蓓看来，AI给教育带来的巨大改变，主要体现在三个方面。
一是教师角色的转变。过去老师是唯一的知识占有者，但现在学生有不懂的问题和不了解的知识，会去找AI问，AI“无所不知”。
二是教育理念的转变。让学校教育从以“教师的教”为中心转变为以“学生的学”为中心。
三是育人目标的转变。通过技术赋能实现教育从整齐划一到真正的因材施教，形成更加多元化的成长体系，让不同特质的孩子成长为各种类型的人才。
北京呼家楼中心小学校长马骏：
支持在小学阶段开设AI课，让孩子从小接触AI
马骏进一步以兴趣班报名为例进行解释：“家长过去可能给孩子报的都是奥数、英语这类以学科知识为主的学习班，也有一部分家长会培养孩子们在钢琴、美术等艺术方面的技能。我认为，未来可以多关注以能力素养为主的培养，特别是对学生思维方面的培养，比如解决问题的思维能力、社会适应能力等。”
举上面两个例子是想说：
今年以来，人工智能技术带给全球一次次震撼的同时，也给家长和学校带来了前所未有的巨大焦虑——AI究竟要不要从娃娃抓起？家长又应该如何做好准备？我们又应该怎样教育孩子？
换言之，站在时代转折点的家长，接下来到底该如何帮助孩子，应对AI时代下的学习内卷挑战？
很高兴，我们邀请到了北京大学的脑科学权威，陈立翰教授为家长做解答。
陈教授在北京大学从事了10多年的脑科学研究工作，负责中国科技部《科技创新2030-脑科学与类脑研究重大项目》的课题，也在大家熟知好未来（前身学而思）等知名教育集团，承担过青少年学习力研究项目。
他认为，AI时代下，最好的破局方法，就是从孩子自身出发，了解大脑的认知规律，掌握科学的大脑使用方法，才能让孩子养成“深度”学习的方法，真正的不断提升学习力。
摆脱死记硬背、痛苦枯燥的无效学习，实现真正的高质高效学习。
那么今天晚上7点，我们为大家诚挚邀请了北大陈立翰教授，站在前沿脑科学角度，破局AI时代的学习焦虑:
直播主题：如何应对人工智能浪潮下的学习焦虑
直播大纲：
1.时代巨变：人工智能技术对于教育的冲击
2.学习挑战：我们要学会什么、该怎么学？
3.认知策略：知识的层次和大脑“压缩”
4.应对方式：数智“焦虑”与家庭亲子关系
5.个性化学习：习惯养成-把自己作为方法
6.答疑环节：学习生态圈-如何共同成长
陈教授是国内从事脑科学认知的权威专家，在北大专门研究心理和认知科学。他不仅是博士生的导师，还是脑与认知科学系的副系主任。他的学术背景非常强大，还在慕尼黑大学拿到了哲学博士学位。
他的研究领域主要集中在教育脑科学，包括多感官知觉、注意力、认知神经科学等方面。他曾经负责过好未来脑科学实验室的多感官学习项目，以及精锐集团的青少年学习力项目。现在，他正在负责科技部的一个重大项目，研究脑科学与类脑研究。